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二年級語(yǔ)文《學(xué)會(huì )請教別人》優(yōu)秀教學(xué)設計

時(shí)間:2024-08-14 08:12:03

二年級語(yǔ)文《學(xué)會(huì )請教別人》優(yōu)秀教學(xué)設計

二年級語(yǔ)文《學(xué)會(huì )請教別人》優(yōu)秀教學(xué)設計

二年級語(yǔ)文《學(xué)會(huì )請教別人》優(yōu)秀教學(xué)設計

  教學(xué)目標

 �。�1)知識目標:使學(xué)生理解并掌握在不同場(chǎng)合中向別人請教的方法及注意事項。

 �。�2)能力目標:通過(guò)觀(guān)察、練說(shuō)、討論、角色體驗、評價(jià)等方式來(lái)培養和提高學(xué)生的觀(guān)察能力、口語(yǔ)交際能力和評價(jià)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  請教別人時(shí)要講究文明禮貌,并能把意思表達準確、清楚。

  說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法

 �。ㄒ唬┙谭�

  根據學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn),我采用動(dòng)畫(huà)導入、創(chuàng )設情境、自選角色、動(dòng)畫(huà)配音、師生共同評議等方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的愿望,并采用由扶到放的方法來(lái)培養、提高他們的口語(yǔ)交際能力。還利用現代化教學(xué)設備來(lái)創(chuàng )設多種交際情境,給予充分的時(shí)間和空間,讓每一位學(xué)生都能充分參與口語(yǔ)交際。

 �。ǘ⿲W(xué)法

  本課教學(xué)采用不同形式的練說(shuō)方式,讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉,形成技能。根據口語(yǔ)交際訓練的要求,讓學(xué)生采用同桌互說(shuō)、小組合作、角色體驗、全班交流等方法來(lái)培養自己的口語(yǔ)交際能力。

  說(shuō)教學(xué)過(guò)程

 �。ㄒ唬╀浵窦とひ胄抡n

  1、播放兩個(gè)動(dòng)畫(huà)片斷,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  鏡頭一:一小學(xué)生在學(xué)習中遇到了困難,向別人請教,由于沒(méi)有把需要請教的問(wèn)題說(shuō)清楚,結果,他沒(méi)有收到預期的目的。

  鏡頭二:一小學(xué)生在生活中遇到困難,自己沒(méi)法解決,向別人請教時(shí)因為說(shuō)話(huà)不得體,結果不但問(wèn)題沒(méi)有得到解決,反而討了個(gè)沒(méi)趣。

  2、提問(wèn)。

  3、讓學(xué)生代表匯報討論結果。

 �。◣熛鄼C板書(shū):要把請教的問(wèn)題說(shuō)清楚,說(shuō)話(huà)要得體、有禮貌。)

  4、師小結,揭示課文標題,(板書(shū)課文標題:學(xué)會(huì )向別人請教)

  評點(diǎn) 該環(huán)節由動(dòng)畫(huà)引入,激發(fā)了學(xué)生口語(yǔ)交際的強烈愿望,把學(xué)生領(lǐng)入樂(lè )學(xué)氛圍。

 �。ǘ┲笇c(diǎn)撥激情促說(shuō)

  1、課件出示書(shū)上的四幅插圖及每題的文字,啟發(fā)學(xué)生想像:在這幾種場(chǎng)合怎么向別人請教?

  2、以第一幅圖為例,指導學(xué)生練說(shuō)。

 �。�1)指導學(xué)生仔細看圖,合理想像請教的內容、神態(tài)、語(yǔ)言等。

 �。�2)指名讀圖片下面的文字。

 �。�3)以同桌為一組,互相練說(shuō)怎樣向英語(yǔ)老師請教。

 �。�4)在學(xué)生充分參與交流的基礎上,讓三對同桌到臺前匯報。要求其他同學(xué)認真聽(tīng),看臺上的同學(xué)表達的意思是否清楚明白、說(shuō)話(huà)是否得體、有沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)。

 �。�5)組織學(xué)生評議。

  評點(diǎn) 這一環(huán)節的設置是為了把評價(jià)的自主權交給學(xué)生,有助于說(shuō)話(huà)能力的培養,更有助于培養學(xué)生的評價(jià)能力。

  3、課件顯示余下的三幅圖及有關(guān)文字。要求學(xué)生從這三幅圖中選擇自己比較感興趣的場(chǎng)合來(lái)具體說(shuō)說(shuō)怎樣向別人請教問(wèn)題,先在小組內說(shuō),然后在全班交流。

 �。�1)小組內練習。

 �。�2)各小組選派代表在全班交流。

  評點(diǎn) 這一環(huán)節的設置主要是為了發(fā)現學(xué)生身上的各種閃光點(diǎn)并加以扶持和激勵,促使學(xué)生能大膽地與別人交流、溝通。

  4、師生共同評議,選出優(yōu)勝小組。

  教者努力營(yíng)造寬松、和諧、民主的口語(yǔ)交際氛圍,做到人人參與。既有小組討論,又有全班匯報;既有師生交流,更有生生互動(dòng),使交際活動(dòng)生動(dòng)活潑。這樣不僅培養了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,更有利于學(xué)生增強竟爭與合作意識。

 �。ㄈ┙巧湟舴e累熱情

  由學(xué)生推薦優(yōu)勝小組中意思表達準確清楚、說(shuō)話(huà)得體、有禮貌的同學(xué),讓其自選角色再作表演,給課件動(dòng)畫(huà)配音,然后向全班同學(xué)展示其說(shuō)話(huà)成果。

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二年級語(yǔ)文《學(xué)會(huì )請教別人》優(yōu)秀教學(xué)設計

  教學(xué)目標

 �。�1)知識目標:使學(xué)生理解并掌握在不同場(chǎng)合中向別人請教的方法及注意事項。

 �。�2)能力目標:通過(guò)觀(guān)察、練說(shuō)、討論、角色體驗、評價(jià)等方式來(lái)培養和提高學(xué)生的觀(guān)察能力、口語(yǔ)交際能力和評價(jià)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  請教別人時(shí)要講究文明禮貌,并能把意思表達準確、清楚。

  說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法

 �。ㄒ唬┙谭�

  根據學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn),我采用動(dòng)畫(huà)導入、創(chuàng )設情境、自選角色、動(dòng)畫(huà)配音、師生共同評議等方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的愿望,并采用由扶到放的方法來(lái)培養、提高他們的口語(yǔ)交際能力。還利用現代化教學(xué)設備來(lái)創(chuàng )設多種交際情境,給予充分的時(shí)間和空間,讓每一位學(xué)生都能充分參與口語(yǔ)交際。

 �。ǘ⿲W(xué)法

  本課教學(xué)采用不同形式的練說(shuō)方式,讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉,形成技能。根據口語(yǔ)交際訓練的要求,讓學(xué)生采用同桌互說(shuō)、小組合作、角色體驗、全班交流等方法來(lái)培養自己的口語(yǔ)交際能力。

  說(shuō)教學(xué)過(guò)程

 �。ㄒ唬╀浵窦とひ胄抡n

  1、播放兩個(gè)動(dòng)畫(huà)片斷,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  鏡頭一:一小學(xué)生在學(xué)習中遇到了困難,向別人請教,由于沒(méi)有把需要請教的問(wèn)題說(shuō)清楚,結果,他沒(méi)有收到預期的目的。

  鏡頭二:一小學(xué)生在生活中遇到困難,自己沒(méi)法解決,向別人請教時(shí)因為說(shuō)話(huà)不得體,結果不但問(wèn)題沒(méi)有得到解決,反而討了個(gè)沒(méi)趣。

  2、提問(wèn)。

  3、讓學(xué)生代表匯報討論結果。

 �。◣熛鄼C板書(shū):要把請教的問(wèn)題說(shuō)清楚,說(shuō)話(huà)要得體、有禮貌。)

  4、師小結,揭示課文標題,(板書(shū)課文標題:學(xué)會(huì )向別人請教)

  評點(diǎn) 該環(huán)節由動(dòng)畫(huà)引入,激發(fā)了學(xué)生口語(yǔ)交際的強烈愿望,把學(xué)生領(lǐng)入樂(lè )學(xué)氛圍。

 �。ǘ┲笇c(diǎn)撥激情促說(shuō)

  1、課件出示書(shū)上的四幅插圖及每題的文字,啟發(fā)學(xué)生想像:在這幾種場(chǎng)合怎么向別人請教?

  2、以第一幅圖為例,指導學(xué)生練說(shuō)。

 �。�1)指導學(xué)生仔細看圖,合理想像請教的內容、神態(tài)、語(yǔ)言等。

 �。�2)指名讀圖片下面的文字。

 �。�3)以同桌為一組,互相練說(shuō)怎樣向英語(yǔ)老師請教。

 �。�4)在學(xué)生充分參與交流的基礎上,讓三對同桌到臺前匯報。要求其他同學(xué)認真聽(tīng),看臺上的同學(xué)表達的意思是否清楚明白、說(shuō)話(huà)是否得體、有沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)。

 �。�5)組織學(xué)生評議。

  評點(diǎn) 這一環(huán)節的設置是為了把評價(jià)的自主權交給學(xué)生,有助于說(shuō)話(huà)能力的培養,更有助于培養學(xué)生的評價(jià)能力。

  3、課件顯示余下的三幅圖及有關(guān)文字。要求學(xué)生從這三幅圖中選擇自己比較感興趣的場(chǎng)合來(lái)具體說(shuō)說(shuō)怎樣向別人請教問(wèn)題,先在小組內說(shuō),然后在全班交流。

 �。�1)小組內練習。

 �。�2)各小組選派代表在全班交流。

  評點(diǎn) 這一環(huán)節的設置主要是為了發(fā)現學(xué)生身上的各種閃光點(diǎn)并加以扶持和激勵,促使學(xué)生能大膽地與別人交流、溝通。

  4、師生共同評議,選出優(yōu)勝小組。

  教者努力營(yíng)造寬松、和諧、民主的口語(yǔ)交際氛圍,做到人人參與。既有小組討論,又有全班匯報;既有師生交流,更有生生互動(dòng),使交際活動(dòng)生動(dòng)活潑。這樣不僅培養了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,更有利于學(xué)生增強竟爭與合作意識。

 �。ㄈ┙巧湟舴e累熱情

  由學(xué)生推薦優(yōu)勝小組中意思表達準確清楚、說(shuō)話(huà)得體、有禮貌的同學(xué),讓其自選角色再作表演,給課件動(dòng)畫(huà)配音,然后向全班同學(xué)展示其說(shuō)話(huà)成果。