小學(xué)三年級科學(xué)《水位為什么會(huì )升高》教學(xué)設計
小學(xué)三年級科學(xué)《水位為什么會(huì )升高》教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1、應用已有的知識和經(jīng)驗，對所觀(guān)察的現象（水位升高）作假設性解釋。
2、用簡(jiǎn)單的器材做觀(guān)察實(shí)驗，并作實(shí)驗記錄。
3、了解通過(guò)加熱和冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化，即物體熱脹冷縮現象。
4、能運用熱脹冷縮原理解決和解釋生產(chǎn)生活中的問(wèn)題和現象。
5、敢于大膽想象。
6、關(guān)注日常生活中的科學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)準備：
燒瓶、燒杯、鐵架臺、酒精燈、氣球、帶蓋的小瓶、水槽、玻璃管、銅球、鐵環(huán)、開(kāi)水、冷水、紅墨水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
上節課我們學(xué)習了《燒開(kāi)水》一課，從中觀(guān)察到水在加熱時(shí)，水位逐漸上升。今天我們來(lái)學(xué)習《水位為什么會(huì )升高》。（板書(shū)課題）
二、實(shí)驗探究，解決問(wèn)題
1、先讓學(xué)生推測，水位為什么會(huì )升高，再在小組里充分討論，然后再動(dòng)手做實(shí)驗。
2、實(shí)驗操作
�。�1）實(shí)驗一：用燒瓶、燒杯、鐵架臺、玻璃管、酒精燈和水組裝一個(gè)實(shí)驗。當點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，玻璃管中的水位逐漸上升，熄滅酒精燈后，水位逐漸下降回位了。
�。�2）實(shí)驗二：用水槽、燒杯、玻璃管、小瓶、開(kāi)水、冷水、紅墨水組裝一個(gè)實(shí)驗。（讓學(xué)生根據上述器材自行設計實(shí)驗，然后，再教師指導。）當把小瓶放入燒杯里的開(kāi)水里時(shí)，玻璃管中的紅墨水迅速上升。當把小瓶放入水槽的冷水里時(shí)，玻璃管中的紅墨水迅速下降。
討論：觀(guān)察到了什么現象？這些現象說(shuō)明水有什么特點(diǎn)？匯報交流后，師生共同評議并小結。
�。�3）實(shí)驗三：用熱水、冷水、分別裝有油和牛奶的小瓶，一個(gè)空燒瓶口上固定了一個(gè)氣球。油和牛奶仿實(shí)驗二的方法做。將裝有空氣的空瓶放入開(kāi)水中，就會(huì )看到氣球會(huì )鼓起來(lái)。再將燒瓶放入冷水中，氣球會(huì )萎縮成原來(lái)的樣子。
�。�4）實(shí)驗四：用酒精燈、冷水、銅球、鐵環(huán)、鐵架臺等。將銅球放在酒精燈上燒一會(huì )兒，銅球就不能穿過(guò)鐵環(huán)。再把穿不過(guò)鐵環(huán)的銅球放入冷水中浸一下，銅球又能穿過(guò)鐵環(huán)了。
�。�5）整理實(shí)驗事實(shí)，填寫(xiě)表格。（教材36頁(yè)下面）
�。�6）討論：根據上面一系列實(shí)驗的現象，有什么發(fā)現？引導學(xué)生歸納：液體、氣體和固體都有熱脹冷縮的特點(diǎn)。
三、實(shí)踐應用，拓展延伸
1、交流：生活中的熱脹冷縮現象。
2、學(xué)生列舉生產(chǎn)生活中水熱脹冷縮的例子。
3、分析課本37頁(yè)下面的圖意，加深對熱脹冷縮的理解。
教學(xué)后記：
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