課標版四年級下冊美術(shù)《靜物一家》優(yōu)秀教學(xué)設計
課標版四年級下冊美術(shù)《靜物一家》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、能認真觀(guān)察物體的外形結構，初步感受和認識立體形的輪廓特征。
2、抓住物體輪廓線(xiàn)與內部結構線(xiàn)的大致關(guān)系，合理的畫(huà)立體形，
3、能具體細致的描畫(huà)教材中所提供的對象，用線(xiàn)流暢，表現生動(dòng)。
4、樂(lè )于觀(guān)察周?chē)氖挛�，能用線(xiàn)條繪畫(huà)的形式記錄對事物的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
能認真觀(guān)察物體的外形結構，初步感受和認識立體形的輪廓特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
能具體細致的描畫(huà)教材中所提供的對象，用線(xiàn)流暢，表現生動(dòng)。
用具準備：
繪畫(huà)鉛筆、白紙或速寫(xiě)本、課本、選擇2～3件日常生活用品等。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課講授
1．學(xué)生把帶來(lái)的物品集中放在小組的桌上。交流、感受帶來(lái)的物品，了解靜物的含義，呈現課題
2．分享、交流、感受帶來(lái)的物品。誰(shuí)來(lái)介紹自己帶來(lái)的物品?你帶的是什么?是什么樣子?為什么你很喜歡它呢?
3．同學(xué)們帶來(lái)的物品是我們日常生活中的一部分。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動(dòng)、無(wú)聲無(wú)息，陪伴著(zhù)我們學(xué)習、生活、成長(cháng)。陪伴著(zhù)我們度過(guò)了許多美好時(shí)光，這些物品就是靜物。
4．尋找生活中的靜物，看到這組靜物，你想起了什么呢?
5．靜物分類(lèi) 游戲“靜物找朋友” (情境設置思考感悟)
二、自主探究 認知體會(huì )
1．出示幾張構圖不同、畫(huà)面主體物在不同位置的作品．
2．學(xué)生分析討論。
3．老師小結：一般來(lái)說(shuō)，主要物品安排在畫(huà)面主要的、合適的位置，能使畫(huà)面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫(huà)面更加生動(dòng)、美觀(guān)。
4．各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀(guān)進(jìn)行組合擺放，教師引導學(xué)生適當注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱(chēng)。
三、作品賞析
1．欣賞畫(huà)家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會(huì )作者表達的情意。
2．欣賞學(xué)生的作品。
四、自主表現
作業(yè)要求：用線(xiàn)描的形式畫(huà)出本組桌上已分類(lèi)、組合好的物品，注意物品的組合體現主次關(guān)系，構圖合理、美觀(guān)。
五、交流評價(jià)
1．小組內交流：相互欣賞同學(xué)間的線(xiàn)描作品，從構圖、線(xiàn)條表現的角度交流。
2．小組間的交流：從物品的組合擺放、線(xiàn)描作品的角度交流。
3．教師總結：學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現等。
六、課后延伸
嘗試找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)室外的靜物，品味活動(dòng)中的另一番情趣．
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