語(yǔ)文《女?huà)z補天》教學(xué)設計
語(yǔ)文《女?huà)z補天》教學(xué)設計
一、猜謎激趣，課前談話(huà)
師：大家一定喜歡讀神話(huà)故事吧? 今天我給大家帶來(lái)的見(jiàn)面禮就是和神話(huà)故事有關(guān)的哦，請看大屏幕，這里有幾個(gè)神話(huà)故事里的人物，他們是誰(shuí)?你能說(shuō)出這個(gè)故事的名字嗎?
1、課件逐一出示：
�。�1）他開(kāi)辟了天地，并用身軀化作世間萬(wàn)物。――盤(pán)古
�。�2）他為民除害，射下了天上的九個(gè)太陽(yáng)。――后羿
�。�3）她化作小鳥(niǎo)，把石子投入大海。――精衛
�。�4）她創(chuàng )造人類(lèi)，無(wú)私奉獻。――（女?huà)z）
咱們班同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)的真不錯，相信我們一起會(huì )學(xué)的很愉快的。（上課）
二、揭示課題，引發(fā)興趣
1、師：今天，老師就和你們一起走進(jìn)這個(gè)美麗動(dòng)人的神話(huà)故事---《女?huà)z補天》，(生讀課題)
2、題目中哪個(gè)詞讓你感覺(jué)到神奇呢？ （補天）為什么？
師：女?huà)z可真不了起，在讀故事之前，你對女?huà)z還有哪些了解？
交流，出示課件：
傳說(shuō)中的女?huà)z是一個(gè)人首蛇身的女神。她用黃泥捏成人，創(chuàng )造了人類(lèi)。女?huà)z就是人類(lèi)的母親
三、初讀課文，初步感知
1、師：了解了女?huà)z，想去欣賞這個(gè)神奇的故事嗎？快打開(kāi)課本讀一讀吧，注意把課文讀正確，讀通順，遇到難讀的句子多讀幾遍。
2、生讀課文、教師巡回指導
3、師：哇，咱們三（）同學(xué)的讀書(shū)習慣真好，個(gè)個(gè)都讀得這么認真！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你讀懂了什么？有什么感受？
四、默讀第一段，品讀“可怕”
1、師：我們能讀出這么多各自不同的感受，可真了不起！請看大屏幕
出示：
轟隆隆的響聲 道道深溝
黑黑的大窟窿 熊熊大火
從這些詞語(yǔ)中，你發(fā)現了什么？（這些詞寫(xiě)出了女?huà)z補天的原因）
3、現在，讓我們穿越時(shí)光隧道，回到神話(huà)中女?huà)z補天的年代。請同學(xué)們劃出女?huà)z為什么補天的句子。誰(shuí)來(lái)讀一讀自己劃的句子。
出示：“遠遠的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現了一道道深溝。
1、看到這一幕，你一定會(huì )發(fā)出這樣的驚嘆――（引讀：天哪，太可怕了�。┱埬銕е�(zhù)你的體會(huì )來(lái)讀一讀
2、對比朗讀，比較情感的表達有什么不同：
投影出示：遠遠的天空塌下一大塊，露出一個(gè)大窟窿。地被震裂了，出現了一道深溝。
師小結：簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞，卻讓我們感受到當時(shí)情景的可怕，讀起來(lái)的感覺(jué)也不一樣�？磥�(lái)文章寫(xiě)得好不好，有時(shí)就是一字之差。
3、讀著(zhù)這句話(huà)，你會(huì )想到哪個(gè)詞？（天崩地裂）你真聰明，我們把掌聲送給他。你看，在不知不覺(jué)中，我們把這段話(huà)讀成了一個(gè)詞
4、是啊，這黑黑的大窟窿，看著(zhù)讓人毛骨悚然，再加上這道道猶如猛獸大嘴巴似的深溝，似乎要將人類(lèi)統統吞掉，
齊讀，用你們的朗讀告訴大家這是一幅多么可怕的畫(huà)面
5、我們再來(lái)看看這場(chǎng)災難中的人類(lèi)，抽一生朗讀
出示“山岡上，燃燒著(zhù)熊熊大火，田野里到處是洪水，許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。自己讀讀
看這句話(huà)，認讀“燃燒”尋找這個(gè)詞中的秘密，誰(shuí)能最快發(fā)現？這是由兩個(gè)相近的詞組成的詞語(yǔ)，這句話(huà)里面也藏著(zhù)像“燃燒”這樣的詞，那是誰(shuí)呢？（圍困 掙扎）出示卡片認讀
�。�1） 看這圍困和掙扎，你眼前仿佛看到了什么？你似乎又聽(tīng)到了什么?多少人無(wú)家可歸，多少人正受著(zhù)痛苦的煎熬，孩子們，我們一起來(lái)看一段視頻。這是人類(lèi)在面臨死亡時(shí)那撕心裂肺的哭喊聲，多可怕��！
教師引讀：老師也很想和大家一起讀，此時(shí)此刻，我們看見(jiàn)遠遠的天空（塌下一大塊，露出一個(gè)大窟窿）。地（被震裂了，出現了一道深溝）。山岡上，（燃燒著(zhù)熊熊大火），田野里（到處是洪水），許多人（被火圍困在山頂上），許多人（在水里掙扎）�？吹竭@一切，有誰(shuí)不大聲地喊：“（天哪，太可怕了�。�
�。�2） 天哪，太可怕了！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)人們正處在什么樣的困境中呢？（水深火熱）
練筆：此時(shí)此刻，如果我是女?huà)z，我想
交流
五、品悟女?huà)z的偉大
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