三年級語(yǔ)文下冊語(yǔ)文園地五教學(xué)設計
三年級語(yǔ)文下冊語(yǔ)文園地五教學(xué)設計
〖學(xué)習目標
�。�、進(jìn)一步培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
�。�、體會(huì )父母對自己的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。
�。�、具體生動(dòng)的講故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。
〖課前準備
�。�、整理綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中收集的父母對自己的愛(ài)的資料。
�。�、收集關(guān)于愛(ài)父母的名人名言。
〖教學(xué)過(guò)程
一、講故事啟發(fā)談話(huà)，提示學(xué)習活動(dòng)
�。�、師動(dòng)情講述故事《媽媽的禮物》。
�。�、師述：同學(xué)們，爸爸媽媽對我們的愛(ài)是無(wú)微不至的，你還知道哪些這方面的小故事呢？
生先小組里講述自己知道的關(guān)于父母之愛(ài)的動(dòng)人小故事，再舉手交流。
例：《奇跡的名字叫父親》、《血乳》等。
�。�、小結：
聽(tīng)了這么多感人的故事，大家心里一定有很多話(huà)要說(shuō)，在平時(shí)的生活中，你知道你的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎？
二、引導交流，進(jìn)一步體會(huì )父母之愛(ài)
�。�、師述：同學(xué)們，你的爸爸媽媽向你傾注了無(wú)限的愛(ài)意，今天你可以給大家談一談，可以從某一件具體的事情來(lái)說(shuō)；也可以結合你的一些感受來(lái)談；還可以一邊說(shuō)事情，一邊加入你的感受。
�。�、學(xué)生小組交流。
�。�、請代表上臺交流。
三、引導交流，激發(fā)愛(ài)父母的感情
�。�、師述：我們的爸爸媽媽是如此的愛(ài)我們，可是我知道，有的同學(xué)在家里稍有不如意的地方，便經(jīng)常和爸爸媽媽大吵大鬧，隨意亂發(fā)脾氣。但我也知道，有的同學(xué)在家是一個(gè)孝敬父母的好孩子。通過(guò)綜合性學(xué)習，你覺(jué)得我們應該如何愛(ài)我們的父母呢？
�。�、學(xué)生討論交流。
�。�、師述：你以前是怎么做的呢？
�。�、師述：在開(kāi)展綜合性學(xué)習的過(guò)程中，自己做了哪些關(guān)愛(ài)父母的事情？你在做這些事情的過(guò)程中，又有什么感受呢？
四、創(chuàng )設情境，激發(fā)交流欲望
�。�、師述：有一個(gè)小朋友以前是一個(gè)很調皮的孩子，他不知道父母究竟有多么的愛(ài)他，可是有一天他終于明白了父母對自己的好，可是，他卻不知道如何去向爸爸媽媽表達自己的愛(ài)意，你能幫助他，給他想個(gè)好辦法嗎？
�。�、生討論交流，推舉出小組的優(yōu)秀建議。
五、活動(dòng)小結
六、布置作業(yè)
通過(guò)這一節課的活動(dòng)交流，學(xué)生自己給自己布置作業(yè)。
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