《鬧花燈》一年級語(yǔ)文第二冊教學(xué)設計
《鬧花燈》一年級語(yǔ)文第二冊教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會(huì )本課的10個(gè)生字，綠線(xiàn)內的3個(gè)只識不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.感受元宵節夜晚鬧花燈的歡樂(lè )氣氛，增加學(xué)生對我國民間傳統習俗的了解。
教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫(xiě)字;朗讀、背誦課文。
教具學(xué)具準備：投影、生字卡片、小黑板。
板書(shū)設計：
人多：人流如潮燈火通明
鬧花燈燈多：兔子燈鴿子燈龍燈
聲音多：融成一片響徹天空
作業(yè)設計：
課內：抄寫(xiě)字詞、組詞、口頭造句。
課外：讀背課文。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一.導入新課，揭示課題
1.啟發(fā)談話(huà)。
我國的傳統節日有哪些?
每年的正月十五是什么節?
你家是怎么過(guò)元宵節的?
老師簡(jiǎn)介元宵節。
2.板書(shū)課題。(學(xué)習鬧字)
齊讀課題。過(guò)渡：鬧花燈是怎么一回事?
二.初度課文
1.學(xué)生自由讀課文，要求讀準每個(gè)字的音，畫(huà)出生字，多讀幾遍。
2.再讀課文，要求讀通順句子，讀通課文，標出自然段的序號，并想一想每一段寫(xiě)的什么。
3.檢查生字讀音。
4.指名分段讀課文，正音，并說(shuō)說(shuō)段意。
5.鬧花燈換個(gè)詞會(huì )說(shuō)嗎?
三.精讀課文
學(xué)習第一段
1.自由讀，說(shuō)說(shuō)讀后你知道了什么。
2.交流：時(shí)間、地點(diǎn)、人物。
3.學(xué)習潮字。說(shuō)說(shuō)人流如潮的意思。
4.從哪個(gè)詞可以看出燈多?
5.用燈火通明口頭造句。
6.大街山人流如潮、燈火通明，給你的感覺(jué)怎樣?
7.指導朗讀。
四.指導寫(xiě)字
第二課時(shí)
一.復習
1.認讀詞語(yǔ)：元宵節、人流如潮、燈火通明。
2.用鬧、潮組詞。
3.背誦第一段。
二.精讀課文
學(xué)習第二段
1.出示投影：
大街上有些什么燈?說(shuō)說(shuō)他們的模樣。
看到這些燈，你想說(shuō)什么?
2.自由讀第二段，想想課文寫(xiě)了哪些燈。
3.課文介紹了哪幾種花燈?
哪些花燈寫(xiě)得簡(jiǎn)略，哪些花燈寫(xiě)得詳細?
4.你見(jiàn)過(guò)兔子燈嗎?它什么樣?鴿子燈呢?
花燈做了動(dòng)物的形狀，多可愛(ài)呀!書(shū)上是怎么寫(xiě)的?
5.寫(xiě)得最詳細的是龍燈。
(1)學(xué)習龍字。
(2)找出寫(xiě)龍燈的句子。
(3)從哪里看出龍燈最有趣?
(4)理解上下翻飛，學(xué)習翻字。
(5)出示擺動(dòng)，做動(dòng)作理解。
(6)看到這神氣活現、搖頭擺尾的龍燈，你想到了什么?
(7)課文為什么把龍燈當作重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)?
(8)指導朗讀。
6.看到這歡樂(lè )的場(chǎng)面，孩子們有什么反應?
(1)出示情不自禁，理解意思。
(2)指導讀，讀出童趣。
7.指名讀第一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)和后幾句有什么聯(lián)系?
8.指導朗讀、背誦第二段。
三.指導寫(xiě)字
第三課時(shí)
一.復習
1.讀詞語(yǔ)。
2.背誦第二段。
二.精讀練習
學(xué)習第三段
1.指名讀。
2.認識、理解融、鑼。
3.指導理解響徹夜空的意思。說(shuō)說(shuō)什么聲音響徹夜空?
4.歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。說(shuō)明人們心情怎樣?
5.人們唱啊，笑啊，大街上呈現出一派團結、祥和的氣氛，歡樂(lè )的元宵節鼓舞人們去創(chuàng )造新的美好生活。
齊讀第二句。
6.指導朗讀第三段。
三.指導朗讀、背誦課文。
四.指導識記生字。
五.作業(yè)
抄寫(xiě)字詞。
【《鬧花燈》一年級語(yǔ)文第二冊教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文樂(lè )園四》教學(xué)設計03-19
語(yǔ)文《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)設計（精選10篇）10-11
語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
語(yǔ)文樂(lè )園五優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
語(yǔ)文課文《長(cháng)征》教學(xué)設計03-03
語(yǔ)文逍遙游教學(xué)設計03-20