《古今賢文》優(yōu)秀教學(xué)設計
《古今賢文》優(yōu)秀教學(xué)設計
學(xué)習目標:
1、學(xué)會(huì )這些古今賢文，會(huì )讀，會(huì )背。
2、理解古今賢文的意思，領(lǐng)會(huì )堅持真理、實(shí)事求是的含義。
3、了解祖國燦爛的文化，增強愛(ài)國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)：理解堅持真理、實(shí)事求是的含義。
教學(xué)難點(diǎn) ：了解祖國燦爛的文化，增強愛(ài)國主義情感。
教學(xué)具準備：電腦、課件、已做好的書(shū)簽
教學(xué)過(guò)程 ：
一、從題入手、初識課文
1、齊讀課題。
讀了課題，你明白了什么？
2、檢查預習
誰(shuí)愿意幫老師檢查一下同學(xué)們的預習情況。
�。�1）出示句子指名讀
�。�2）理解加點(diǎn)詞的意思。的、矢、焉、蠹
�。�3）齊讀課文。要求：讀準字音，把課文讀流利。
4、在讀的過(guò)程中，你有沒(méi)有發(fā)現這篇課文有什么特點(diǎn)？與我們以前學(xué)的課文有什么不同？
�、倬渥佣绦、谔N含深刻哲理③由一些名言警句組成
5、小組交流，你讀懂了哪些句子？還有什么不懂的地方？
6、組織交流
二、聯(lián)系實(shí)際，理解深刻含義
1 、這些句子中你對哪句話(huà)有很深的感受？為什么有這么深的感觸呢？
2、先小組交流，后全班交流（親身經(jīng)歷、歷史典故）
3、請你挑選其中的一兩句話(huà)，寫(xiě)在自制的小書(shū)簽上，待會(huì )兒送給你的好朋友好嗎？
4、生制作書(shū)簽，師巡視輔導
5、同學(xué)們送給好朋友的是哪句話(huà)？為什么要把這句話(huà)送給他呢？你愿意和我們大家說(shuō)說(shuō)嗎？
6、我想同學(xué)們都想親手把自己的書(shū)簽送到朋友的手中�，F在就請大家離開(kāi)座位，向同學(xué)送去一份濃濃的情誼和對他的希望吧！
7、同學(xué)們也許當你收到朋友送給你的那勉勵話(huà)的時(shí)候，會(huì )感覺(jué)聽(tīng)得不順耳，可是那些都是忠言��！所以老師想把良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行這句話(huà)送給我們大家，讓我們一齊共勉，好嗎？齊讀
8、老師知道同學(xué)們在課外閱讀中還積累了許多名言警勉勵，拿出來(lái)讓我們大家一齊分享一下好嗎？
作業(yè) ：
必做題：背誦
選做題：
1 課后收集一些名言警句，抄在摘錄本上。
2 選擇課文中的一兩句，談?wù)勛约旱捏w會(huì )，然后寫(xiě)下來(lái)。
【《古今賢文》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《租船問(wèn)題》優(yōu)秀教學(xué)設計02-10
燕子優(yōu)秀教學(xué)設計（精選10篇）04-28
《鉛筆有多長(cháng)》優(yōu)秀教學(xué)設計02-15
語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
語(yǔ)文樂(lè )園五優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
《aoe》優(yōu)秀教學(xué)設計（通用10篇）10-31