課文《猴子種果樹(shù)》第二課時(shí)教學(xué)設計
課文《猴子種果樹(shù)》第二課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、能有感情地朗讀課文
2、初步了解陳述句與反問(wèn)句的區別
3、讓學(xué)生從猴子種果樹(shù)失敗的教訓中懂得做事要有耐心
教學(xué)過(guò)程：
一、復習詞語(yǔ)
猴哥拔掉澆水耐心
梨樹(shù)改種施肥成功
二、精讀課文
師：通過(guò)上節課的學(xué)習，同學(xué)門(mén)很聰明，已經(jīng)解決了許多自己提出的問(wèn)題，但上節課我們還留了個(gè)大問(wèn)題，沒(méi)能解決，你們還記得嗎？
生：猴子種了那么多果樹(shù)，為什么吃不到果子？
出示自讀要求：
1、讀讀課文，劃出課文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)、句子，議一議。
2、分角色朗讀課文。
3、為什么猴子種了果樹(shù)吃不到果子？
分小組讀課文并討論。師指導。
師：猴子（圖）先后種了哪些樹(shù)？（梨樹(shù)、杏樹(shù)、桃樹(shù)、櫻桃樹(shù)圖）開(kāi)始種梨樹(shù)，他是怎么種的？（水壺、鏟子圖）
齊讀第一自然段。
師：怎么會(huì )種了那么多果樹(shù)，吃不到果子呢？
匯報討論結果：（三組匯報）
第一組：
正當梨樹(shù)成活時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？（烏鴉圖）
他說(shuō)了些什么？（誰(shuí)做烏鴉，讀烏鴉的話(huà)，學(xué)生做猴子，讀猴子的話(huà)）
是什么使猴子拔掉梨樹(shù)，改種杏樹(shù)？（生答）板書(shū)：梨五杏四
比較：梨樹(shù)要等五年才能結果，你有這個(gè)耐心嗎？
梨樹(shù)要等五年才能結果，你沒(méi)有這個(gè)耐心。
哪句更能加強語(yǔ)氣？（生答）分角色讀，男女生對讀。
第二組、第三組同第一組
師引讀第九自然段
師：同學(xué)們，那吃不到果子，該怪誰(shuí)呢？
烏鴉、喜鵲等有沒(méi)有錯？農諺有沒(méi)有錯？（生答）說(shuō)理
三、學(xué)習生字
耐拔改短
四、布置作業(yè)
1、課后把這個(gè)故事演一演。
2、收集一些農諺和諺語(yǔ)。
板書(shū)設計 ：
猴子 種 果樹(shù)
圖 水壺 梨樹(shù) 烏鴉 梨五 杏四
改種
圖 杏樹(shù) 喜鵲 圖 杏四 桃三
改種
鏟子 桃樹(shù) 杜鵑 桃三 櫻二
改種
櫻桃樹(shù) 櫻桃好吃樹(shù)難栽
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