二年級語(yǔ)文下《松鼠和松果》教學(xué)設計
二年級語(yǔ)文下《松鼠和松果》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、認識 聰、活 等11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě) 更、以等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀本課。
3、體會(huì )小松鼠的聰明活潑可愛(ài)， 感受文中的美，培養環(huán)保意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
朗讀、識字、寫(xiě)字。
【教學(xué)準備】
教學(xué)網(wǎng)站一個(gè)。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖課時(shí)目標
1、認識聰、活等11個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀本課。
3、感受文中美的因素，培養環(huán)保意識。
〖教學(xué)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入激趣
1、小朋友，請聽(tīng)：
腦袋圓圓，眼睛圓圓，愛(ài)吃松果，尾巴像傘。
什么動(dòng)物?
2、生猜出后，彈出松鼠吃松果的畫(huà)面。答對了!動(dòng)畫(huà)跳出松鼠和松果課題。就讓咱們一塊走進(jìn)大森林，看看有關(guān)松鼠和松果的故事吧。
二、整體感知課文，激發(fā)閱讀的興趣
1、打開(kāi)書(shū)42頁(yè)：
自己讀讀課文，注意把課文讀通，看看松鼠怎么樣?
2、抽讀課文：
小朋友一個(gè)個(gè)讀得那么甜美，一人來(lái)讀一段，怎樣?
搜集學(xué)生學(xué)習信息，以便指導。
3、根據學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導。
4、學(xué)生再自讀課文。
5、小組比賽讀：
看誰(shuí)讀得正確、通暢。
6、引導評價(jià)：
把讀得特別好的地方再讀讀。
7、你發(fā)現這松鼠怎么樣?
聰明、活潑、可愛(ài)
三、認讀生字
1、演示網(wǎng)頁(yè)：
聰、活、潑，這些字會(huì )認了嗎?
抽生認讀，相機教讀。
2、和松鼠一樣，真聰明。找一找：
課文中還有哪些生字，和同桌的小朋友讀一讀。
3、網(wǎng)頁(yè)演示課后所有生字：
比一比，看誰(shuí)讀得準，記得快。
4、請小老師上臺教讀，再使用字卡進(jìn)行多種形式的抽讀：
速度可稍快一些，難的字可多重復點(diǎn)，注意層次性。
四、理解課文，鞏固生字
1、學(xué)習第一自然段：
能把第一段讀給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)嗎?試試，這句話(huà)能讀好嗎?
請生讀：
重點(diǎn)指導朗讀每個(gè)松果都那么香，那么可口。
聰明活潑的松鼠，美味可口的松果，喜歡嗎?讀出這種喜歡來(lái)!
(注重情緒)
2、學(xué)習第二自然段：
松鼠吃著(zhù)松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么?
出示字卡：
認讀忽、然兩字。
第二段中還有一些生字娃娃急著(zhù)和大家見(jiàn)面呢!
(網(wǎng)頁(yè)演示眨、如、總)
認讀。
忽然松鼠想起了什么?
(演示從松樹(shù)林到荒地的動(dòng)畫(huà))
心里覺(jué)得怎么樣?為什么呢?
再讀，讀出擔心。
3、學(xué)習第三自然段：
是啊，小松鼠也和你們一樣擔心難過(guò)，(播放哭頁(yè)面)它們的心里是多么的焦急啊!
你能來(lái)讀讀?
4、學(xué)習第四自然段：
哎，對了，咱們能幫松鼠想個(gè)好主意，行嗎?
(演示網(wǎng)頁(yè)，出現四自然段中的主意二字，認讀)
你們的主意是什么呢?
小松鼠和你們一樣聰明，讓我們一起把這個(gè)好辦法告訴大家吧!
(齊讀第四自然段)
六、學(xué)習五、六自然段
1、我們的辦法能實(shí)現嗎?
2、教師配合網(wǎng)頁(yè)演示朗讀五、六自然段。
(演示松樹(shù)長(cháng)出網(wǎng)頁(yè))
3、咱們一塊去看看那美麗的松樹(shù)林吧!
(演示松林美景網(wǎng)頁(yè)，播放第一遍的時(shí)候適當放慢速度，第二遍時(shí)，請學(xué)生和身邊的小伙伴談?wù)劧伎吹叫┦裁磮D畫(huà)，自己最喜歡哪幅圖畫(huà))
4、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅圖，教師述：
你們不僅會(huì )觀(guān)察，而且會(huì )用語(yǔ)言把觀(guān)察到的說(shuō)出來(lái)，真是不簡(jiǎn)單!看到美麗的松林，可愛(ài)的松鼠，心情怎樣?
5、(演示愉悅網(wǎng)頁(yè))咱們就和小松鼠一起唱唱、跳跳、說(shuō)說(shuō)、拍拍手。把自己的這份高興表達出來(lái)吧!
6、咱們把這份高興給讀出來(lái)怎么樣?
(再讀五、六自然段)
七、延伸
將來(lái)森林更茂密。咱們把它畫(huà)出來(lái)吧!
(孩子畫(huà)，之后，可下位交流)
第二課時(shí)
〖課時(shí)目標
寫(xiě)字。
〖教學(xué)過(guò)程
一、復習我會(huì )認中的生字
字卡、網(wǎng)頁(yè)鞏固要求會(huì )認的11個(gè)生字。
(演示練習網(wǎng)頁(yè)，在不同語(yǔ)境中鞏固我會(huì )認中的生字)
聰明 活潑 忽然 如果 總是
小星星快活地眨著(zhù)眼睛。
放學(xué)以后，我自己回家。
你喜歡白雪公主嗎?
你的家鄉一天比一天更美了!
你們愿意來(lái)我的家鄉玩嗎?
孩子自己看網(wǎng)頁(yè)練讀，同桌練讀。
請孩子展示讀。
擴展練習：
你知道這些生字娃娃可以和哪些朋友組成詞語(yǔ)?可以和哪些朋友組成句子嗎?
和身邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!
二、我會(huì )寫(xiě)
1、能干的孩子不僅會(huì )讀，而且還會(huì )寫(xiě)呢，這些生字娃娃，你認為哪個(gè)最難寫(xiě)?哪個(gè)最簡(jiǎn)單?告訴你的同桌吧!
(老師捕捉信息，再請學(xué)生評述 )
2、請學(xué)生講述：
老師配合以范寫(xiě)。
3、學(xué)生試寫(xiě)：
實(shí)物展示臺展示孩子寫(xiě)的字，注重評價(jià)、激勵。
4、試聽(tīng)寫(xiě)一、兩個(gè)字。
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