名師工作室建設計劃

名師工作室建設計劃

　　根據《桂城街道首屆名師工作室建設方案》的相關(guān)規定和《劉鳳蘭名師工作室建設方案》，本學(xué)期將結合街道信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，以信息學(xué)課堂為陣地，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以課題研究作引領(lǐng)，構建完善信息學(xué)地方課程體系，繼續擦亮桂城街道信息學(xué)品牌，具體工作計劃如下：

　　一、開(kāi)展信息學(xué)特長(cháng)生培養課題研究

　　以廣東省十二五教育科學(xué)課題"依托信息學(xué)課程培養中小學(xué)生學(xué)習品質(zhì)的研究"課題和省教育科學(xué)研究課題"以生為本的小學(xué)信息學(xué)地方教材的開(kāi)發(fā)與應用研究"為基礎，結合各人的信息學(xué)子課題，開(kāi)展真研究，實(shí)現真發(fā)展。

　　上學(xué)期末每個(gè)工作室成員都進(jìn)行了信息學(xué)子課題的申報，研究方向包含了資源建設、教材的二次開(kāi)發(fā)、習題設計及信息學(xué)課堂教學(xué)的各環(huán)節（導入、提問(wèn)、總結）等，最后工作室成員11人共有8個(gè)子課題通過(guò)立項。本學(xué)期將有序地開(kāi)展這些課題研究。

　　二、完善小學(xué)信息學(xué)地方教材和教學(xué)指南的編寫(xiě)。

　　在正確的地方教材開(kāi)發(fā)理論的指導下，對南海區原有的地方教材（聰明人的游戲—信息學(xué)探秘（入門(mén)篇）和（實(shí)戰篇））進(jìn)行全面改版，重新開(kāi)發(fā)出符合我區小學(xué)信息學(xué)特長(cháng)生培養實(shí)際需要的地方教材。工作室成員通過(guò)教材和指南的開(kāi)發(fā)與應用研究，能更深入地進(jìn)行教學(xué)研究工作，促教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展，實(shí)現名師工作室引領(lǐng)、示范、輻射、共贏(yíng)目標。

　　三、探索信息學(xué)高效課堂教學(xué)模式，總結和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色

　　充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，探索出南海區小學(xué)信息學(xué)高效課堂的教學(xué)模式，并進(jìn)行實(shí)驗研究。針對每位成員的特點(diǎn)和特長(cháng)，幫助他們總結和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　四、加強小學(xué)信息學(xué)教師培訓。

　　進(jìn)一步推動(dòng)街道信息學(xué)競賽的發(fā)展，繼續打造街道信息學(xué)特色品牌，同時(shí)幫助更多的學(xué)校和老師開(kāi)展信息學(xué)輔導工作，本學(xué)期工作室將繼續承擔街道信息學(xué)教師的培訓工作，通過(guò)專(zhuān)題講座、專(zhuān)業(yè)培訓、課堂觀(guān)摩研討等形式開(kāi)展培訓。

　　五、繼續加強工作室網(wǎng)站建設。

　　加強網(wǎng)站的建設及管理，豐富網(wǎng)站內容，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網(wǎng)絡(luò )為平臺，借助各種交流手段，定期定時(shí)在工作室成員之間進(jìn)行交流、學(xué)習及成果展示。

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