《國旗和太陽(yáng)一同升起》優(yōu)秀教學(xué)設計
《國旗和太陽(yáng)一同升起》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標 ：
1、讀懂課文中的長(cháng)句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會(huì )本課15個(gè)生字，多音字“鮮”在課文中能據詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語(yǔ)，能理解它們在課文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會(huì )背誦和默寫(xiě)最后一個(gè)自然段。
4、了解天安門(mén)廣場(chǎng)國旗護衛隊的感人事跡，體會(huì )他們熱愛(ài)祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
繼續用單元提示中讀懂長(cháng)句子的方法，理解文中的長(cháng)句子。文中最后一個(gè)自然段的理解。
教具準備：
錄音、錄象、小黑板
課前預習：
1、熟練地朗讀課文。
2、：晨曦、熾熱、凝神注視、鮮為人知
3、找資料：國旗護衛隊 天安門(mén)廣場(chǎng)上每天的升旗儀式
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、初讀課文，大致了解主要內容。
2、再讀課文，理清文章脈絡(luò )。
3、學(xué)習體會(huì )第一自然段，理解有關(guān)長(cháng)句子的意思，并指導有感情地朗讀。
4、感受?chē)熳o衛戰士愛(ài)祖國愛(ài)國旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、看錄象，激情并揭題。
1、看錄象。
2、說(shuō)說(shuō)你有什么體會(huì )。
3、這就是每天早上天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式。這節課我們就要來(lái)學(xué)習第5課《國旗和太陽(yáng)一同升起》（出示課題）�？纯凑n文是如何描寫(xiě)這一激動(dòng)的場(chǎng)面的。
二、初讀課文，了解大意。
1、聽(tīng)錄音，思考：課文寫(xiě)了些什么？
2、反饋，集體討論課文的主要內容。
三、學(xué)習字詞。
1、自由讀課文，要求：讀準生字，讀通課文。
2、指名輪讀課文，正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫
四、再讀課文，理清文章脈絡(luò )。
1、指名讀課后題2。
2、默讀課文，依據課后練習2給課文分段。
3、反饋分段結果，說(shuō)說(shuō)分段理由。
五、學(xué)習第一段
1、回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長(cháng)句子。）其學(xué)習步驟是怎樣的？
2、默讀第一段，劃出第一段中你認為值得深入學(xué)習的長(cháng)句子。并用讀懂長(cháng)句子的方法自學(xué)。
3、反饋交流自學(xué)情況。
�。�1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門(mén)廣場(chǎng)上，數萬(wàn)群眾熾熱的目光凝神注視著(zhù)雄偉的天安門(mén)。
�、倌抗庾⒁曋�(zhù)天安門(mén)。
�、诮Y合課后1（1），體會(huì )附加成分的含義。
“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“凝神注視”（說(shuō)明大家對國旗的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)，當時(shí)激動(dòng)的心情。）
�、壑笇ёx這一句子。
�。�2）掌旗手擎著(zhù)五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。
�、倏s句：掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進(jìn)。
�、诮Y合課后1（2），體會(huì )其他一些詞語(yǔ)的含義。整句話(huà)寫(xiě)出了升旗儀式氣氛的莊嚴。
�、壑雷x句。
3、指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫(xiě)了什么？哪些語(yǔ)句最令你感動(dòng)？
4、討論，并齊讀這一自然段。
六、作業(yè) 。
作業(yè) 本第3、6題。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、閱讀體會(huì )課文第2、3段，理解長(cháng)句子的意思，并指導有感情地朗讀。
2、能背誦并且默寫(xiě)第7自然段。
3、進(jìn)一步深切感受?chē)熳o衛戰士愛(ài)祖國愛(ài)國旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復習回憶
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、學(xué)習課文第二段。
1、回憶：我們是怎樣學(xué)習第一段的？
讀文——劃句——自學(xué)——朗讀。
2、按照這樣的方法自學(xué)第二段。
3、小組交流。
4、提出小組學(xué)習時(shí)沒(méi)弄懂的問(wèn)題。
5、齊讀第二段，說(shuō)說(shuō)戰士們的哪些行為最令你感動(dòng)，請你用贊美的語(yǔ)氣讀讀這些句子。
三、學(xué)習第三段。
1、指名讀第6自然段，其余劃出這一自然段中的反義詞。
2、這一自然段講了什么？文中的反義詞說(shuō)明了什么？（為維護祖國的利益。不怕苦，不怕累。）
3、讀到這里，你最想對護衛隊戰士說(shuō)些什么？
4、過(guò)渡：是啊，國旗護衛隊戰士的崇高愛(ài)國精神是多么值得我們學(xué)習��！所以一位詩(shī)人這樣贊美這些可愛(ài)的戰士。
5、出示最后一個(gè)自然段，師范讀，問(wèn)：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會(huì )。
形象——紀念碑——高大
心靈——漢白玉——純潔
胸懷——廣場(chǎng)——開(kāi)闊
6、指導感情朗讀并背誦。
7、填空練習，輔助默寫(xiě)。
戰士們的形象像一樣，戰士們的心靈像一樣，戰士們的胸懷像一樣。
四、簡(jiǎn)單了解書(shū)名號的用法。
1、找找課文中有書(shū)名號的句子。
2、說(shuō)說(shuō)它的用法。
五、小結。
學(xué)了文章后，你們有什么體會(huì )，我們應該向護衛隊叔叔們學(xué)習什么？
六、、有感情地朗讀第三段。
七、課堂作業(yè) ：
作業(yè) 本第4、5、7題。
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