《蝙蝠和雷達》第二課時(shí)的教學(xué)設計
《蝙蝠和雷達》第二課時(shí)的教學(xué)設計
一、教學(xué)目的
1、朗讀課文，把握課文主要內容與要點(diǎn)，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè )于觀(guān)察與探究的興趣。
2、借助蝙蝠探路的方法和雷達工作原理之間的對應關(guān)系進(jìn)行語(yǔ)言和思維的訓練。
二、重、難點(diǎn)
蝙蝠探路的方法和雷達的工作原理之間的聯(lián)系。
三、教學(xué)過(guò)程
1、復習導入：
通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了什么?
要想知道飛機為什么能在夜間完全飛行，首先得揭開(kāi)蝙蝠夜里飛行的秘密，這節課我們也來(lái)當一回科學(xué)家，共同揭開(kāi)蝙蝠飛行的秘密。
2、小組合作，了解試驗的過(guò)程。
�、� 科學(xué)家們是怎么做的?課文哪些段落寫(xiě)了這些內容?(4—6小節)
快速默讀課文，完成表格上的內容，并在小組里進(jìn)行交流。
目的
次序
方法
結果證明 1 2 3
�、� 小組派代表匯報，復述試驗過(guò)程。
3、學(xué)習7、8自然段。
�、� 蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合起來(lái)探路的呢?齊讀第7自然段。
�、� 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)蝙蝠夜間是如何飛行的。
師板書(shū)：
�、� 看著(zhù)教師的示意圖說(shuō)一說(shuō)。
�、� 自學(xué)第8自然段，想想夜航飛機與夜間飛行的蝙蝠之間有什么相似之處，并仿照教師的方法給雷達畫(huà)一個(gè)示意圖。
�、� 指名一生演板，說(shuō)一說(shuō)。
�、� 對照兩份示意圖，說(shuō)一說(shuō)蝙蝠夜間探路的方法和雷達的工作原理之間有什么相似之處。
�、� 相機出示課后的填空題。
�、� 小結：
雷達的發(fā)明確實(shí)的科學(xué)家從蝙蝠身上得到的啟示。這種從研究動(dòng)物的特別功能后得到啟發(fā)，發(fā)明出科學(xué)儀器，機械為人類(lèi)服務(wù)科學(xué)叫仿生學(xué)。請大家想想，平時(shí)，我們看到的哪些儀器、機械和動(dòng)物的特有本領(lǐng)有密切的聯(lián)系?(如烏賊魚(yú)──汽墊船;響尾蛇──空對空導彈;魚(yú)──潛水艇……)
4、讀寫(xiě)結合，仿寫(xiě)課文1、2、7、8自然段。來(lái)當一回小作家，從中選擇潛水艇這一發(fā)明，仿照課文1、2、7、8自然段的寫(xiě)法，也來(lái)寫(xiě)一篇仿生學(xué)的小短文，按照“提出問(wèn)題──揭開(kāi)秘密──發(fā)明創(chuàng )造”的寫(xiě)作順序來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)得好的就投稿到我們的�？�，好嗎?(學(xué)生練寫(xiě))
5、課外延伸：
生物真是人類(lèi)的好老師，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們會(huì )在生物的啟示下將會(huì )越來(lái)越多的發(fā)明創(chuàng )造。課后，大家可以閱讀12課中的《大自然的啟示》一文，相信將會(huì )帶給你更多的啟發(fā)。
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