《白公鵝》優(yōu)秀教學(xué)設計
《白公鵝》優(yōu)秀教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文。
�。�、了解作者筆下動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì )作者的思想感情。
�。�、能與前篇課文的描寫(xiě)方法作些比較，學(xué)習作者的觀(guān)察與表達方法。
�。�、讀記好詞好句，積累語(yǔ)言。
【課前準備】
�。�、預習課文，自學(xué)生字詞。
�。�、課文插圖（或制作課件）。
【教學(xué)時(shí)數】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，導入新課
�。�、出示課文插圖（或多媒體可見(jiàn)）。
�。�、觀(guān)察、說(shuō)話(huà)：
這是一只什么樣的白鵝？
�。�、導入新課：
葉·諾索夫是怎樣描寫(xiě)這只白公鵝的？?jì)晌蛔骷业拿鑼?xiě)有哪些相同和不同的地方？
二、檢查預習，初讀課文
�。�、同桌或４人小組互教互查生字詞的讀音：
要求借助拼音讀準確。
�。�、指名分段試讀課文：
注意正音，要求讀準，讀通順。
三、對比閱讀，領(lǐng)悟方法
�。�、設計表格（或課件），引導對比閱讀
�、� 先出示（點(diǎn)擊）舊課內容，再讀新課，劃出重點(diǎn)詞句，進(jìn)行對比閱讀和交流。
白鵝
白公鵝
�、僮藨B(tài) ②叫聲 ③步態(tài) ④吃相 ⑤玩相
�、� 從表中你發(fā)現什么？
�。ㄏ嗤c(diǎn)、不同點(diǎn)）
�。�、抓片段，進(jìn)行對比閱讀：
同樣是寫(xiě)“步態(tài)”，兩段的相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？
�。ㄍ喊谅�、派頭 。異：一個(gè)從容不迫、大模大樣；另一個(gè)慢條斯理，仔細掂量。一個(gè)通過(guò)對比，一個(gè)具體寫(xiě)如何“落步”、過(guò)泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。）
�。�、抓重點(diǎn)段，進(jìn)行對比閱讀：
�、� 豐子愷怎樣寫(xiě)鵝的吃相？
�。ㄊ沉虾�(jiǎn)單、吃法有板有眼，需要等候）
�、� 葉·諾索夫怎樣寫(xiě)鵝的“玩相”？
�。☉蛩�、搶占地盤(pán)、主宰一切）
�、� 討論：
兩位作者為什么要把這兩部分寫(xiě)的這么詳細？你從中體會(huì )到什么？
四、品讀詞句，體會(huì )感情
�。�、找出自己最喜歡的詞、句：
讀一讀。
�。�、兩位作者對白鵝有什么樣的感情？
五、作業(yè)
抄寫(xiě)課文中生動(dòng)有趣的句子。
【課后小節】
我采用了對比的方法，一下子讓孩子們對白公鵝產(chǎn)生了興趣，通過(guò)比較使孩子們體會(huì )到不同的人寫(xiě)同一類(lèi)型事物，語(yǔ)言各具特色，通過(guò)比較也培養了學(xué)生的閱讀能力，對文章的寫(xiě)法也有所感悟。
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