《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計
《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1、認識本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，懂得應該多讀書(shū)、讀好書(shū)，做一個(gè)全面的學(xué)生。
【課前準備】
1、收集有關(guān)季羨林先生的資料。
2、布置學(xué)生列出清單：
自己喜歡的課外書(shū)書(shū)名。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題，質(zhì)疑問(wèn)難
1、齊讀課題：
小苗與大樹(shù)的對話(huà)。
2、質(zhì)疑問(wèn)難：
讀了課題，你想知道一些什么?小苗是誰(shuí)?大樹(shù)又是誰(shuí)?
3、互相交流：
把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享。
4、指名讀導語(yǔ)，明確學(xué)習要求。
二、初讀課文，感知內容
1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對讀書(shū)有哪些見(jiàn)解，做好批注。
2、同桌互相檢查讀課文，互相評議。
3、指名站起來(lái)逐節朗讀課文，提出不理解的字詞，大家幫助解答，或，或聯(lián)系上下文理解。
4、匯報：
苗苗和季先生對讀書(shū)有哪些見(jiàn)解, 你是從哪些詞句了解到的。
三、深入感悟，明白道理
1、小組合作學(xué)習：讀課文,并填表格。
2、各小組派代表匯報，其他組員可以補充。
3、重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受：
�、� 文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多讀書(shū)。
�、� 21世紀的青年，要能文能理。
�、� 三貫通，這才是21世紀的青年。
�、� 古文也很重要。我覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。
四、積累運用，培養能力
1、把自己感受最深的句子劃下來(lái)，多讀幾遍。
2、結合自己的 學(xué)習生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書(shū)、讀好書(shū)的體會(huì )。
五、拓展活動(dòng)
1、向大家介紹自己最喜歡的書(shū)。
2、向大家推薦一些書(shū)目：
《古文觀(guān)止》《三國演義》《水滸傳》《西游記》……利用課余時(shí)間讀讀。
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