課文童趣的教學(xué)設計
課文童趣的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、知識與技能：
�、帕私馕难晕牡奶攸c(diǎn)和學(xué)習方法。
�、票痴b、理解全文。
2、過(guò)程與方法：
跟讀，朗讀，討論，背誦，體會(huì )。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
�、爬斫庾髡叩木耋w驗——“物外之趣”。
�、祁I(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、預習課文，了解大意
二、介紹文言文的特點(diǎn)和學(xué)習方法
1、文言文：古代的書(shū)面語(yǔ)體。
2、特點(diǎn)：簡(jiǎn)明，典雅
3、學(xué)習方法：熟讀成誦，組詞換字，領(lǐng)悟文意。
三、教師范讀，學(xué)生跟讀。自由讀，分組讀
四、用組詞換字的方法解決一些字詞，注意成語(yǔ)要整體解釋
(做練習二)
提出自己不理解的詞語(yǔ)，教師和同學(xué)共同解答。
討論：
1、請概括地說(shuō)出作者記敘了哪幾件“物外之趣”?
2、你認為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的?
提示：是借助于豐富的聯(lián)想和想像創(chuàng )造出來(lái)的。
3、你有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷?試展示一下自己的想像力和創(chuàng )造力。
(體驗與反思)
4、這篇課文對你有怎樣的啟發(fā)?
提示：聯(lián)想和想像是創(chuàng )新的基礎。我們要培養創(chuàng )新能力，首先要培養自己的聯(lián)想和想像的能力。我們要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特點(diǎn)，勇于實(shí)踐，做一個(gè)敢想敢做、勇于開(kāi)拓的人。
五、多角度思考
“我”為小蟲(chóng)打抱不平，為什么只是“驅之別院”，而不是將癩蛤蟆處死?
提示：珍惜生命，處置有度，本性善良。
六、學(xué)生自由背誦
可以選擇背自己最拿手的一段，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)背誦的要背抽簽強制背誦，并且不能選擇段落。
七、作業(yè)
【板書(shū)設計】
夏蚊成雷
群鶴舞空
怡然稱(chēng)快
物外之趣
叢草森林
蟲(chóng)蟻野獸
土礫丘壑
怡然自得
二蟲(chóng)斗草間
龐然大物
驅之別院
【教后記】
第一次接觸文言文，課文內容充滿(mǎn)趣味，理解文意不難。新課標要求盡量避免講到用法，著(zhù)重放在積累詞語(yǔ)，人文體驗上，所以避免搞通譯。一定要當堂成誦，分段進(jìn)行較好，讓學(xué)生自己選擇背得最好的一段來(lái)試背，有助于提高背誦的積極性，學(xué)生非常的歡迎，逐個(gè)檢查抽選段落考問(wèn)費時(shí)又使學(xué)生懼怕。
【課文童趣的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文課文《長(cháng)征》教學(xué)設計03-03
課文《軍神》優(yōu)秀教學(xué)設計（精選8篇）07-02
《小蝌蚪找媽媽》課文教學(xué)設計02-11
課文《愚公移山》的教學(xué)設計（通用10篇）11-29
課文《行路難其一》的教學(xué)設計（精選13篇）03-30
我的戰友邱少云課文教學(xué)設計（通用11篇）04-27
課文泊船瓜洲的教案設計01-29