《嶗山道士》五年級語(yǔ)文教學(xué)設計
《嶗山道士》五年級語(yǔ)文教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1. 把握文章基本內容，了解主要情節和它所揭示的中心。 2. 體味文章簡(jiǎn)練傳神的人物刻畫(huà)和曲折離奇的故事情節。 3. 注意文中乃其爾等虛詞，掌握文中一些實(shí)詞的意義及一 些詞類(lèi)的活用。
教學(xué)重點(diǎn)：本文敘事采用明暗兩條線(xiàn)索交織的方式，既使情節曲折離奇又喻教于事。 教學(xué)難點(diǎn)： 體味文章簡(jiǎn)練傳神的人物刻畫(huà)和曲折離奇的故事情節。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)課時(shí)：1
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節
教師教學(xué)活動(dòng)
學(xué)生學(xué)習活動(dòng)
預習要求
利用書(shū)中注釋和工具書(shū)，盡量讀通讀懂課文，并能講述此故事。
導入課文
最近同學(xué)們中流行看鬼故事的書(shū)，其實(shí)神鬼怪的故事在古代也頗盛行，比如《聊齋志異》，就是一部談狐論鬼的書(shū)。我們今天就要學(xué)習其中的一篇《勞山道士》。
簡(jiǎn)介作者
蒲松齡（1640--1715），清代文學(xué)家。字留仙，別號柳泉居士，世稱(chēng)聊齋先生，山東淄川人。年輕時(shí)即以文章好出名，但科舉屢試不第，71歲才成貢生。一生基本上都在家鄉當塾師，家境貧困，能接觸普通百姓的生活。傾數十年時(shí)間寫(xiě)成短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，并不斷修改增補。又著(zhù)有《聊齋文集》《聊齋詩(shī)集》《聊齋俚曲》等。
檢查預習
注意以下詞語(yǔ)的解釋。 詞類(lèi)活用： 請師之月光輝室諸門(mén)人環(huán)聽(tīng)奔走 乃字的用法： 師乃剪紙如鏡粘壁間乃于案上取壺酒，分賚諸徒 蒙賜月明之照，乃爾寂飲乃以著(zhù)擲月中 而的用法： 驀然而踣不過(guò)早樵而暮歸
我們講述故事，按情節總是可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局，這則故事的呢？
從故事中可以看出，王生是一個(gè)什么樣的人？從文中找出原句說(shuō)明。
從這個(gè)故事中你得到了什么啟示？
請一生用自己的語(yǔ)言講述這個(gè)故事。
朗讀課文，試翻譯
請用幾句話(huà)概括故事內容。（學(xué)生討論交流）
學(xué)生各抒己見(jiàn)，言之成理即可
拓展延伸
生活中總有不少想不勞而獲的人，并廣泛流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：賺錢(qián)不費力，費力不賺錢(qián)。你對此有何看法，寫(xiě)成一篇400～500字的議論文。
【《嶗山道士》五年級語(yǔ)文教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文樂(lè )園四》教學(xué)設計03-19
語(yǔ)文《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)設計（精選10篇）10-11
五年級語(yǔ)文上冊《開(kāi)國大典》教學(xué)設計03-19
語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
語(yǔ)文樂(lè )園五優(yōu)秀教學(xué)設計03-20