一年級上冊《iuü》教學(xué)設計

一年級上冊《iuü》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、i u ü的正確發(fā)音，u和ü讀音的比較。

　　2、i u ü的四聲讀法。

　　教學(xué)具準備及輔助活動(dòng)：彩色掛圖、i u ü的四聲卡片、畫(huà)有四線(xiàn)格和描紅筆順的小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一，復習

　　1，抽讀字母卡片。

　　2，聽(tīng)寫(xiě)a ｏ ｅ。

　　3，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字母叫什么。

　　二，引出新授內容

　�。�，導看情景圖。

　�。ǎ保﹫D上畫(huà)的是什么地方？

　�。ǎ玻﹫D上畫(huà)了哪些動(dòng)物？

　�。ǎ常┧鼈冋�在干什么？

　�。ǎ矗┪浵仦槭裁醋�在烏龜的背上？小魚(yú)會(huì )說(shuō)什么？

　�。�，教學(xué)語(yǔ)境歌，出示ｉu ü

　�。ǎ保┱勗�(huà)。

　　烏龜，多么了不起啊，看到別人有困難，就主動(dòng)幫助。編書(shū)的叔叔為了贊揚這種精神，就寫(xiě)了一首兒歌。

　�。ǎ玻┏鍪菊Z(yǔ)境歌

　　小螞蟻、要過(guò)河，

　　烏龜伯伯把它馱，

　　魚(yú)兒見(jiàn)了笑呵呵

　�。�3 ）領(lǐng)讀兒歌，相機在圖片上出示I ｕü

　　三，教學(xué)ｉu ü讀音和寫(xiě)法

　�。苯虒W(xué)ｉ

　�。ǎ保�ｉ的讀音

　　出示螞蟻圖及ｉ

　　告訴學(xué)生蟻的第三聲，如果把它改成第一聲，讀音就有點(diǎn)像ｉ了。

　　教師范讀ｉ三遍。

　　講述發(fā)音方法。

　　讀這個(gè)音時(shí)上下牙齒要對齊，舌尖抵住下牙背。

　　教師再次范讀，學(xué)生跟著(zhù)練讀。

　　開(kāi)火車(chē)，指名讀。

　　教學(xué)順口溜：牙齒對齊ｉｉｉ

　�。ǎ玻�ｉ的書(shū)寫(xiě)

　　指導看螞蟻圖，說(shuō)說(shuō)ｉ像什么了

　�。榈囊回Q像螞蟻的身子，一點(diǎn)像螞蟻的頭。

　　引導學(xué)生自學(xué)課本中的書(shū)寫(xiě)教材

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)ｉ先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么？

　　教師范寫(xiě)，學(xué)生用手指在桌上書(shū)空

　　討論ｉ在四線(xiàn)格中的位置。

　�。楹停幔铮蹇刹灰粯恿�。它的頭上多了一部分，誰(shuí)來(lái)想想，我們怎樣安排，才適合？

　　引導看書(shū)上的擺布方法

　　學(xué)生在書(shū)上描紅兩遍。

　�。�，ｕ的教學(xué)

　�。ǎ保�ｕ的讀音

　　出示烏龜圖及字母ｕ

　　告訴學(xué)生ｕ的讀音就有點(diǎn)像烏龜的烏。

　　教師范讀ｕ

　　講述發(fā)音方法

　　讀ｕ時(shí)，嘴巴要攏圓、中間只有一個(gè)小孔，舌頭要往后縮。

　　教師再次范讀，學(xué)生跟讀。

　　指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。

　　教學(xué)順口溜；圓圓嘴巴ｕｕｕ

　�。ǎ玻�ｕ的寫(xiě)法

　　引導看圖

　�。跸駷觚斏砩系哪囊徊糠�？

　　指導寫(xiě)法

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)ｕ有幾筆？先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？

　　教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

　　講述書(shū)寫(xiě)注重點(diǎn)：兩豎垂直、第一筆的歪要平滑。

　　討論ｕ在四格線(xiàn)中的位置。

　�。鹾停幔铮逡粯�，也在二層樓。

　　學(xué)生在書(shū)上描紅。

　�。�，ü的教學(xué)

　�。ǎ保┄沟淖x寫(xiě)

　　出示金魚(yú)圖及字母ü

　　提問(wèn)：魚(yú)是第幾聲？

　　告訴學(xué)生：把魚(yú)改成第一聲就和ü的讀音差不多。

　　教師范讀ü三遍

　　講述發(fā)音方法

　　讀ü時(shí)，雙唇攏成圓形，差不多閉合，像吹笛子似的，舌尖抵住下牙背。

　　教師再次范讀，學(xué)生仿讀、練讀。

　　指名讀

　　教學(xué)順口溜：口吹笛子ü ü ü

　�。ǎ玻┄沟臅�(shū)寫(xiě)

　�。ǎ常┮龑Э磮D，ü像圖中的什么？

　�。ǎ矗┱l(shuí)能用我們學(xué)過(guò)的字母來(lái)記ü？

　�。ǎ担┲笇�書(shū)寫(xiě)筆順

　�。ǎ叮┳詫W(xué)書(shū)上的相關(guān)內容、指名說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)方法。

　�。ǎ罚┯懻摠乖谒木�(xiàn)格中的位置

　�。ǎ福�學(xué)生練習描紅

　　四，鞏固練習

　�。�，告訴學(xué)生：ｉｕü也是單韻母。

　�。�，抽讀字母卡片。

　�。�，看口形，拿卡片。拿對了，齊讀三遍。

　　五，作業(yè)

　　抄寫(xiě)ｉｕü各一行。

　　第二課時(shí)

　　一．復習

　�。保�指讀卡片：ａ ｏ ｅ ｉ ｕ ü

　�。玻�聽(tīng)寫(xiě)６個(gè)單韻母。

　　二．教學(xué)ｉｕü的四聲

　�。保�教學(xué)ｉ的四聲。

　�。�、講述書(shū)寫(xiě)規則：ｉ加聲調時(shí)要省寫(xiě)一點(diǎn)。

　　講故事：ａｏｅ每人都有四頂好看的帽子。ｉ看了以后，羨慕極了，他找到編書(shū)的叔叔說(shuō)：叔叔，請您也給我戴上頂帽子，行嗎？叔叔說(shuō)：行��！在叔叔給ｉ戴帽子的時(shí)候，問(wèn)題來(lái)了，ｉ的頭上扎了個(gè)蝴蝶結，這帽子怎么戴也不好看。ｉ想了想說(shuō)：叔叔，有了，我戴上帽子的時(shí)候，就把蝴蝶結拿掉，不戴帽子的時(shí)候，再把蝴蝶結扎上。從此以后，人們在給ｉ標聲調時(shí)，就省寫(xiě)圓點(diǎn)，不標聲調時(shí)，就把圓點(diǎn)加上。

　�。�、出示：

　�。�、教師領(lǐng)讀。

　�。�、指名讀ｉ的四聲。

　�。玻�教學(xué)ｕ的四聲。

　�。�、教師在四線(xiàn)格上寫(xiě)ｕ的四聲，指出ｕ在中格，聲調符號寫(xiě)在上格。

　�。�、指名試讀ｕ是四聲。

　�。�、引導用ｕ的四聲組詞。

　�。�、指名讀ｕ的四聲。師生共同糾正讀錯的音。

　�。常�教學(xué)ü的四聲。

　�。�、教師在四線(xiàn)格上范寫(xiě)ü的四聲。

　�。�、學(xué)生自由練讀。

　�。�、指名試讀，教師糾正讀錯的音。

　�。�、引導用ü的四聲組詞。

　�。�、開(kāi)火車(chē)讀ü的四聲。

　　三．比較單韻母的不同形體

　�。保�出示：ａ－ｏ，然后指名讀。

　�。玻�指名說(shuō)說(shuō)ａ和ｏ形體有什么不同。

　�。常�齊讀ａ－ｏ，體會(huì )形體的不同。

　�。矗�知道比較ｕ－ü，ｏ－ｅ兩組單韻母的形體，方法同此。

　　四、比較帶調單韻母的讀音

　�。保�出示：ａ－ａ，ｉ－ｉ，ｕ－ｕ

　�。�、指名讀。

　�。�、指名說(shuō)說(shuō)橫線(xiàn)左面和橫線(xiàn)右面的兩個(gè)單韻母分屬哪種聲調，它們的讀法有什么不同。

　�。�、齊讀ａ－ａ，ｉ－ｉ，ｕ－ｕ。

　�。玻�出示：ｏ－ｏ，ｅ－ｅ，ｕ－ｕ

　�。�、指名讀。

　�。�、指名說(shuō)說(shuō)橫線(xiàn)左面和橫線(xiàn)右面的兩個(gè)單韻母分屬哪種聲調，它們的讀法有什么不同。

　�。�、齊讀ｏ－ｏ，ｅ－ｅ，ｕ－ｕ。

　　五、作業(yè)

　　練讀課文

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