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一年級上冊烏鴉喝水教學(xué)設計

時(shí)間:2024-04-25 17:42:46

一年級上冊烏鴉喝水教學(xué)設計

一年級上冊烏鴉喝水教學(xué)設計

一年級上冊烏鴉喝水教學(xué)設計

  教學(xué)目標:

  1、正確、流利地朗讀課文,提高學(xué)生的閱讀能力。

  2、引導學(xué)生懂得遇到問(wèn)題時(shí)要仔細觀(guān)察、認真思考的道理,逐步養成動(dòng)腦的好習慣。

  3、進(jìn)行拓展閱讀和寫(xiě)話(huà)訓練,從小培養學(xué)生的閱讀、作興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)多種方法朗讀,感悟課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  明白遇到困難應仔細觀(guān)察,認真思考的道理。

  教學(xué)準備:

  瓶子、小石子、多媒體課件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復習導入

  1、課件出示生字詞。

  2指名認讀。

  二、細讀課文,感悟理解

  1、學(xué)習第一自然段

 �。�1)、問(wèn):烏鴉為什么要喝水?

 �。�2)指名讀。

 �。�3)烏鴉有多渴?想像:烏鴉到哪些地方找過(guò)水?讓學(xué)生感悟到處的意思。

 �。�4)指導朗讀。

  2、學(xué)習第二自然段

 �。�1)邊讀邊思考:烏鴉找到水了沒(méi)有?

 �。�2)指導朗讀第一句,讀出高興,興奮的語(yǔ)氣。

 �。�3)烏鴉找到水了,它喝著(zhù)水了沒(méi)有?為什么?

 �。�4)課件出示圖片,指導學(xué)生觀(guān)察。

 �。�5)指導朗讀,體會(huì )烏鴉著(zhù)急的心理。

  3、學(xué)習第三自然段

 �。�1)烏鴉想出辦法了沒(méi)有?

 �。�2)烏鴉的辦法是怎么想出來(lái)的?

 �。�3)指名反饋。

 �。�4)指導朗讀。

  4、學(xué)習第四自然段

  (1)烏鴉的辦法是什么呢?

 �。�2)自由讀文段。

 �。�3)指名反饋。

 �。�4)課件出示圖片,指導學(xué)生觀(guān)察烏鴉怎么喝到水的。

 �。�5)下面我們來(lái)演示一下烏鴉喝水的辦法。

 �。�6)出示瓶子和小石子,請學(xué)生上臺演示。

 �。�7)請學(xué)生觀(guān)察水面有什么變化?理解漸漸的意思。

 �。�8)小組討論:你能想出別的辦法嗎?

 �。�9)指導朗讀。體會(huì )烏鴉喝到水時(shí)的高興心里。

  三、總結全文

  1、你喜歡這只烏鴉嗎?為什么?

  2、以后,如果在學(xué)習、生活中遇到了什么困難,我們要向烏鴉學(xué)習,積極動(dòng)腦思考,想出解決問(wèn)題的辦法。

  四、拓展閱讀

  閱讀材料P156---170資料城重點(diǎn)讀《小兔伯尼》《聰明伶俐的小綿羊》《聰明的猴子媽媽》,其余的盡可能多讀。

  五、寫(xiě)話(huà)訓練

  大家都很喜歡這只聰明的烏鴉,我們都來(lái)夸夸它,把你想對烏鴉說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

  六、作業(yè)

  請把這個(gè)故事講給家長(cháng)聽(tīng)。

  板書(shū)設計:(略)

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  教學(xué)目標:

  1、正確、流利地朗讀課文,提高學(xué)生的閱讀能力。

  2、引導學(xué)生懂得遇到問(wèn)題時(shí)要仔細觀(guān)察、認真思考的道理,逐步養成動(dòng)腦的好習慣。

  3、進(jìn)行拓展閱讀和寫(xiě)話(huà)訓練,從小培養學(xué)生的閱讀、作興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)多種方法朗讀,感悟課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  明白遇到困難應仔細觀(guān)察,認真思考的道理。

  教學(xué)準備:

  瓶子、小石子、多媒體課件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復習導入

  1、課件出示生字詞。

  2指名認讀。

  二、細讀課文,感悟理解

  1、學(xué)習第一自然段

 �。�1)、問(wèn):烏鴉為什么要喝水?

 �。�2)指名讀。

 �。�3)烏鴉有多渴?想像:烏鴉到哪些地方找過(guò)水?讓學(xué)生感悟到處的意思。

 �。�4)指導朗讀。

  2、學(xué)習第二自然段

 �。�1)邊讀邊思考:烏鴉找到水了沒(méi)有?

 �。�2)指導朗讀第一句,讀出高興,興奮的語(yǔ)氣。

 �。�3)烏鴉找到水了,它喝著(zhù)水了沒(méi)有?為什么?

 �。�4)課件出示圖片,指導學(xué)生觀(guān)察。

 �。�5)指導朗讀,體會(huì )烏鴉著(zhù)急的心理。

  3、學(xué)習第三自然段

 �。�1)烏鴉想出辦法了沒(méi)有?

 �。�2)烏鴉的辦法是怎么想出來(lái)的?

 �。�3)指名反饋。

 �。�4)指導朗讀。

  4、學(xué)習第四自然段

  (1)烏鴉的辦法是什么呢?

 �。�2)自由讀文段。

 �。�3)指名反饋。

 �。�4)課件出示圖片,指導學(xué)生觀(guān)察烏鴉怎么喝到水的。

 �。�5)下面我們來(lái)演示一下烏鴉喝水的辦法。

 �。�6)出示瓶子和小石子,請學(xué)生上臺演示。

 �。�7)請學(xué)生觀(guān)察水面有什么變化?理解漸漸的意思。

 �。�8)小組討論:你能想出別的辦法嗎?

 �。�9)指導朗讀。體會(huì )烏鴉喝到水時(shí)的高興心里。

  三、總結全文

  1、你喜歡這只烏鴉嗎?為什么?

  2、以后,如果在學(xué)習、生活中遇到了什么困難,我們要向烏鴉學(xué)習,積極動(dòng)腦思考,想出解決問(wèn)題的辦法。

  四、拓展閱讀

  閱讀材料P156---170資料城重點(diǎn)讀《小兔伯尼》《聰明伶俐的小綿羊》《聰明的猴子媽媽》,其余的盡可能多讀。

  五、寫(xiě)話(huà)訓練

  大家都很喜歡這只聰明的烏鴉,我們都來(lái)夸夸它,把你想對烏鴉說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

  六、作業(yè)

  請把這個(gè)故事講給家長(cháng)聽(tīng)。

  板書(shū)設計:(略)