有關(guān)魯教版八上第三單元在合作中發(fā)展教學(xué)設計
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第三單元 在合作中發(fā)展
教學(xué)目標：
1、了解合作的重要性和必然性，懂得合作對個(gè)人發(fā)展的意義。
2、正確理解競爭與合作的關(guān)系，懂得合作不能沒(méi)有競爭，競爭也不能沒(méi)有合作。
3、知道每個(gè)人在人格上是平等的。
4、理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在與伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉快、沖突甚至爭吵時(shí)，解決矛盾的基本途徑和方法。
5、知道誠實(shí)守信是交友之道，為人之道。正確理解誠實(shí)的含義，懂得對人守信、對事負責是誠實(shí)的基本要求。了解生活中誠實(shí)的復雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。
教學(xué)重點(diǎn)：與誠信結伴同行
教學(xué)難點(diǎn)：心中有他人
教學(xué)方法：活動(dòng)體驗、探究、辯論、情境問(wèn)題分析、自主學(xué)習、案例分析法
第五課 合作競爭求發(fā)展
第一課時(shí)
教學(xué)內容：合作使生活之路更寬暢
教學(xué)要求：1、了解合作的重要性和必要性。2、懂得生活中合作對個(gè)人發(fā)展的意義。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解合作的意義
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮胄抡n。閱讀導言，然后討論：為什么是“老師救了你們？”共同歸納：團隊精神、靠合作精神。
�。ǘ┨骄啃抡n。板書(shū)：合作使生活之路更寬暢。
一、生活中處處有合作。
1、學(xué)生閱讀“丹丹住校記“，然后認真觀(guān)看三幅照片，然后感悟、討論：要生活中，合作有哪些表現形式？
2、閱讀P60漫畫(huà)，思考：自己與他人進(jìn)行過(guò)哪些合作？完整地說(shuō)出一例。代表發(fā)言，然后共同歸納：合作是指個(gè)人或群體之間為達到共同目的而彼此配合、協(xié)作。合作的成果屬于大家。
板書(shū)：
二、生活需要合作。
1、閱讀P60材料，并進(jìn)行活動(dòng)，請優(yōu)勝組的同學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會(huì )。
2、寫(xiě)一寫(xiě)：在我們的日常生活用語(yǔ)中，有委多體現合作重要性的詞句，如：“獨木不成林，”、“眾人拾柴火焰高”等，請把你能想到的詞句寫(xiě)出來(lái)：
3、學(xué)生代表發(fā)言。
4、歸納：合作是一種力量，也是一筆財富。
5、學(xué)生閱讀P61材料，思考：張艷、陳剛和耿杰三人聯(lián)合辦報的哪些做法值得我們借鑒？學(xué)習上的合作對自己的學(xué)習和品德修養有什么幫助？
6、學(xué)生討論，然后共同歸納：通過(guò)合作學(xué)習，可以提高我們解決問(wèn)題的能力；有助于我們形成開(kāi)朗、活潑、勇敢等積極的個(gè)性心理品質(zhì)。
7、在工作、學(xué)習、生活中與別人進(jìn)行愉快而有效的合作，是一種非常有意義的事，我們可以從中學(xué)到許多東西，觀(guān)察P62四個(gè)漫畫(huà)，然后回想一下，自己從與他人的合作中得到了什么？
8、學(xué)生分析討論。
9、教師補充：蕭伯納說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，那么，每個(gè)人口袋有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想�！�
9、讀美國學(xué)者朱克曼的研究故事，分析：美國學(xué)者朱克曼的研究成果表明了什么？
10、共同歸納：善于合作，往往有助于事業(yè)的成功；善于合作，是時(shí)代的要求。
11、學(xué)生閱讀“相關(guān)鏈接”。
�。ㄈ┬〗Y：合作的價(jià)值是什么？我們應該怎樣做？師生：我要合作，因為它，我感受到安全；我愿合作，因為它，我受到啟迪；我愛(ài)合作，因為它，我充滿(mǎn)勇氣；正因為邊一切，我們共同追求一個(gè)合作的世界。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)：孰讀課文，理解知識。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：競爭不忘合作
教學(xué)目標：
1、了解競爭對個(gè)人成長(cháng)、經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的積極作用。
2、正確理解競爭與合作的關(guān)系，懂得合作中有競爭，競爭中有合作。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生正確認識競爭的積極作用，樹(shù)立公平競爭意識。
教學(xué)難點(diǎn)：正確理解競爭與合作的關(guān)系，既要樹(shù)立競爭意識，又要樹(shù)立合作意識，競爭不忘合作。
教學(xué)過(guò)程：
1.導入新課。板書(shū)：競爭不忘合作。
一、感謝對手。
1、學(xué)生列舉生活中的競爭現象。思考：我們從中感悟到了什么？
2、學(xué)生互相討論。
二、探究新課。
1、學(xué)生閱讀P64材料，結合相關(guān)鏈接，討論：既然市場(chǎng)競爭是激烈而殘酷的，那么五經(jīng)理為什么還要感謝對手？
2、看教材設置的漫畫(huà)情境，根據教材提出的問(wèn)題，讓學(xué)生談一談自己是如何看待競爭對手的？
3、師生共同歸納：我們需要合作，也需要競爭。如果沒(méi)有競爭，合作就會(huì )缺乏生機與活力，就會(huì )變成一潭死水。競爭才會(huì )不斷進(jìn)取，奮力向前；競爭，能找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快。
4、學(xué)生看P66漫畫(huà)，討論：自己在生活中遇到過(guò)什么樣的競爭對手？又是怎樣看待競爭對手的？請在學(xué)習小組內交流。
5、板書(shū)：二、競爭最理想的結果是“雙贏(yíng)”。
6、引導學(xué)生通讀教材提供的兩個(gè)事例，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你贊成哪一種競爭行為？你認為在競爭中取勝應該靠什么？討論：應如何處理競爭與合作的關(guān)系？
7、共同歸納：合作與競爭既對立雙統一，合作中有競爭，競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。競爭不能忘記合作，沒(méi)有合作的競爭是“你死我活”。
8、情境討論：考前復習時(shí)，一位成績(jì)和你不相上下的同學(xué)來(lái)向你請教一個(gè)問(wèn)題，你也能解答，這時(shí)，你是認真告訴他解題方法，是告訴他自己不會(huì )，還是根本不予理睬？
9、閱讀材料，分析討論：該百貨公司是怎樣處理競爭與合作的關(guān)系的？在今后的學(xué)習生活中，打算怎樣處理競爭與合作的關(guān)系？共同歸納：“雙贏(yíng)”是競爭最理想的結果；我們應正確對待競爭與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，雙要樹(shù)立協(xié)作、互助的合作觀(guān)念；合作中有競爭，競爭中有合作，最終實(shí)現共同發(fā)展，共同提高。三、小結：“鼓勵競爭，崇尚合作”是我們時(shí)代的精神。競爭需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強了競爭的能力�！岸杀M劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，讓我們在合作中競爭，在競爭中合作，手牽手，肩并肩，一同走向成功的彼岸吧！五、作業(yè)：熟讀課文，理解競爭與合作的關(guān)系。
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