荷花一課教學(xué)設計

荷花一課教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　　1、在多種形式的誦讀中領(lǐng)略荷葉荷花的美麗動(dòng)人的豐姿，感受大自然這位杰出的畫(huà)家神奇的創(chuàng )作。

　　2、借助網(wǎng)絡(luò )學(xué)習這一新興的教學(xué)手段，在直觀(guān)地展示中積累、運用語(yǔ)言，使荷花這一大自然的杰作深深地留在同學(xué)們的心中。

　　3、在開(kāi)放、互動(dòng)的學(xué)習過(guò)程中引導學(xué)生感悟美、欣賞美、創(chuàng )造美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、欣賞，建構情境場(chǎng)

　�。ㄕn始，播放荷塘美景，撥動(dòng)學(xué)生心弦）

　　同學(xué)們，能向大家介紹你看到的畫(huà)面嗎？

　　看到這么美的荷塘美景，你的心情又怎樣呢？

　　是啊，葉圣陶爺爺還為此寫(xiě)下了優(yōu)美的文章呢，請同學(xué)們打開(kāi)課本快速讀讀，在你最欣賞的句子下做個(gè)記號。

　　二、研讀，展現姿態(tài)美

　　1、在葉爺爺的眼里，這滿(mǎn)池的荷葉、荷花又像什么呢？那這畫(huà)中有些什么呢？

　�。ò鍟�(shū)：活的畫(huà)）

　　2、這又是些什么樣的荷葉、荷花呢？讓我們仔細讀讀第2小節。

　�。ò鍟�(shū)：荷葉荷花）

　　3、誰(shuí)來(lái)讀讀寫(xiě)荷葉的句子？你讀懂了什么？

　�。ò鍟�(shū)：挨挨擠擠）

　　理解“挨挨擠擠”：

　�、� 說(shuō)一說(shuō)：

　　你認為“挨挨擠擠”是什么意思？你能用上它說(shuō)一句話(huà)嗎？

　�、� 貼一貼：

　　拿出你們課前自己畫(huà)的荷葉來(lái)貼一貼吧，注意貼出挨挨擠擠的感覺(jué)。

　�、� 讀一讀：

　　你覺(jué)得這句話(huà)該怎么讀呢？

　�、� 試一試：

　　那么多的荷葉多美呀！那我們眼中的荷葉除了大圓盤(pán)還像什么呢？

　　4、咱們通過(guò)剛才的學(xué)習了解了荷葉的多，荷葉的美，那作者眼里的荷花又是怎樣的呢？

　�、� 學(xué)習“白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)�！�

　�、� 你覺(jué)得應該怎樣讀好這一句？你能演示一下“冒”的動(dòng)態(tài)嗎？

　�、� 如果不用冒，你可以換哪些詞呢？

　�、� 這些詞也不錯，你覺(jué)得用“冒”又好在哪兒呢？怎樣讀好呢？

　�、� 學(xué)習寫(xiě)荷花形態(tài)的句子：

　�、� 自由讀，告訴大伙，你認為可以用一個(gè)怎樣的詞來(lái)概括？

　�、� 選擇自己喜愛(ài)的一種姿態(tài)讀一讀。

　�、� 交流自讀感受，同時(shí)觀(guān)賞相應的荷花圖片。

　�、� 在多種形式的讀、背活動(dòng)中把荷花珍藏心中。

　　三、遷移，活用資源庫

　　1、千姿百態(tài)的白荷花是如此令人流連往返，走進(jìn)荷花的世界一定更讓你大開(kāi)眼界，還等什么呢，快走進(jìn)咱們的“荷花小站”去領(lǐng)略荷的豐姿吧！

　　2、請點(diǎn)擊“荷花資源”，選擇一幅你最欣賞的圖片，用自己的語(yǔ)言向大伙介紹介紹吧。

　　3、大家說(shuō)得真棒！老師有一件禮物獎勵你們——咱們去杭州西湖去賞荷吧。（欣賞“曲院風(fēng)荷”視頻資料）

　　四、回歸，引導呈現美

　　1、本節課我們看荷、說(shuō)荷、讀荷、想荷，你覺(jué)得荷花怎樣呢？

　　2、讓我們帶著(zhù)對荷花的喜愛(ài)再次齊聲誦讀課文吧！

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