四年級下冊《桂林山水》教學(xué)設計范文
四年級下冊《桂林山水》教學(xué)設計范文
設計理念：
提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，注重情境的熏陶和感化，通過(guò)引導學(xué)生與文本多次對話(huà)，用立體化的文本去撞擊學(xué)生的心扉，使學(xué)生在優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境中感悟，積累，應用、
設計特色：
在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶、
教學(xué)目的：
有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟作者細致觀(guān)察，抓住特點(diǎn)，運用對比描寫(xiě)景物的方法，從而了解桂林山水的特點(diǎn)，感受桂林山水的美，感受課文的語(yǔ)言美、
一、激情導入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，我們偉大的國山河壯麗，風(fēng)景秀美，有秀麗神奇的黃山，水平如鏡的西湖，巧奪天工的蘇州園林，美麗富饒的西沙群島，更有那甲天下的桂林山水、
2、今天，老師要和你們一起去觀(guān)賞桂林山水，去領(lǐng)略它獨特的美、坐穩你們的小船，我們出發(fā)了、你們看——————
屏顯畫(huà)面，現在老師給你們作導游，來(lái)介紹桂林山水、
二、整體感知，帶入情境
1、范讀課文、（屏顯動(dòng)畫(huà)，音樂(lè )伴奏）
2、此時(shí)，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么（讓學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)的感受）
3、小結，并引讀第一節、怪不得人們都說(shuō)：；桂林山水甲天下；、（板書(shū)：甲天下）
第二節，體會(huì )感情
1、自由朗讀
要求：把最吸引你，最美的地方用筆劃出來(lái)，好好地練一練，把感受到的美用朗讀表達出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀、
2、交流朗讀，在讀中體會(huì )水的：；靜；，；清；，；綠；、屏顯文字：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠、
�。�1）通過(guò)范讀，指名讀，齊讀等形式，突出漓江水的靜，清，綠、（；靜；這句讀得輕而緩慢，讓人感到水在輕輕地慢慢地流；；清；這句讀出驚喜，讀得讓大家都看見(jiàn)江底沙石；；綠；這句讀出贊嘆之情、）
�。�2）感悟作者表達；綠；的精妙、
�。ㄒ龑W(xué)生把；無(wú)瑕的翡翠；與；碧綠的草坪；，；綠色的玻璃；加以比較，體會(huì )作者描寫(xiě)的形象性和對漓江水的喜愛(ài)之情、）
�。�3）讀了這句話(huà)，你對漓江的水有怎樣的印象請概括地說(shuō)、（板書(shū)：靜，清，綠）
�。ㄔu價(jià)激勵：概括得真好，我們讀文章的時(shí)候要把長(cháng)句讀成短句、）
3、體會(huì )作者具體形象描寫(xiě)景物特點(diǎn)的方法、
�。�1）屏顯文字：漓江的水真靜��！
漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；
漓江的水真清��！
漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底沙石；
漓江的水真綠��！
漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠、
�。�2）和原句對比讀，說(shuō)說(shuō)哪句話(huà)給你的印象更為深刻、
小結：是的，我們寫(xiě)作文的時(shí)候，不僅要說(shuō)出景物的特點(diǎn)，還要作具體，生動(dòng)，細致的描寫(xiě)，這樣寫(xiě)能給人留下深刻的印象、
�。�3）屏顯文字
漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；
漓江的水很清，還可以看見(jiàn)江底的沙石呢！
漓江的水可真綠，多像一塊無(wú)暇的翡翠、
和原句對比讀，你有什么感覺(jué)
�。ㄔ湔R，讀上去有節奏，瑯瑯上口）
�。�4）指導朗讀，把你感受到的美讀出來(lái)、
屏顯動(dòng)畫(huà)，音樂(lè )伴奏，學(xué)生有感情朗讀、
4、激情點(diǎn)播
既然這一節寫(xiě)的是漓江水的靜，清，綠，為什么這節開(kāi)頭，還寫(xiě)大海和西湖呢這不是多此一舉嗎
�。ㄗ寣W(xué)生理解對比寫(xiě)法可以襯托漓江獨特的美）
5、理清敘述順序，指導學(xué)生背誦、
�。�1）這段話(huà)共三句、先用大海，西湖引出漓江的水，再具體寫(xiě)漓江水的特點(diǎn)，最后一句是感受，也寫(xiě)出了水的靜、
�。�2）屏顯畫(huà)面，音樂(lè )伴奏，學(xué)生試背、
四，學(xué)法遷移，自學(xué)課文第三節
1、小結學(xué)法、
剛才，我們感受了漓江的秀麗風(fēng)光，是通過(guò)讀讀，劃劃，練練，說(shuō)說(shuō)的方法來(lái)學(xué)的，下面請同學(xué)們用這種方法以小組交流的形式自學(xué)第三節、
2、出示要求，屏顯文字、
讀讀：讀第三節、
劃劃：劃出最美的句子、
練練：讀出美的感受、
說(shuō)說(shuō)：值得學(xué)習的寫(xiě)法、
3、朗讀比賽、
誰(shuí)覺(jué)得自己能夠把桂林山的特點(diǎn)讀出來(lái)，就自告奮勇來(lái)當擂主，接受同學(xué)們的挑戰，挑戰同學(xué)要先對擂主做出點(diǎn)評再朗讀、
4、朗讀欣賞、
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