關(guān)于摩擦起電教案
關(guān)于摩擦起電教案
摩擦起電
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒感知摩擦起電的現象，初步了解什么叫摩擦起電。
2、激發(fā)幼兒對科學(xué)現象的探究興趣。
3、對幼兒動(dòng)手能力和思考能力進(jìn)一步鍛煉與提高。
二、活動(dòng)準備
1、塑料尺子每人一把，碎紙屑，大塊的厚卡紙，泡沫渣，毛線(xiàn)頭、細羽絨、小石子、水彩筆、鉛筆等材料分組準備好。
2、《幼兒習得手冊》（玩一玩做一做）上學(xué)期Ⅱ第28頁(yè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、組織教學(xué)，談話(huà)導入游戲。
師：小朋友們快坐好，我們一起來(lái)做《手指操》
師生齊：一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪剪，三個(gè)手指彎彎彎，四個(gè)手指叉叉叉，五個(gè)手指開(kāi)了花。
師：小朋友們說(shuō)得可真棒！雙手是我們親密的好朋友，它們可以幫助我們做許許多多的事情，那么，今天我們就用這對小手好朋友來(lái)玩一個(gè)好玩的魔術(shù)。
2、幼兒動(dòng)手操作，了解什么是摩擦起電的現象。
�、欧职l(fā)尺子，每人一把，分發(fā)碎紙屑，每組一包。
師出示尺子，碎紙屑，讓幼兒說(shuō)它們的名稱(chēng)。
教師提出活動(dòng)要求，讓幼兒用尺子把碎紙屑吸起來(lái)，幼兒分組活動(dòng)，要注意及時(shí)提醒幼兒千萬(wàn)不要把碎紙屑掉在地上，要做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛生的好寶寶。
讓幼兒動(dòng)手操作。幼兒一般情況下是不會(huì )吸起紙屑的。
師：剛才大家都開(kāi)動(dòng)了小腦筋，可是紙屑沒(méi)有吸起來(lái)呦！別灰心！你們知道嗎？老師可是一個(gè)有名的魔術(shù)師，現在就讓我這個(gè)大師來(lái)給你們變這個(gè)魔術(shù)吧！
教師動(dòng)手實(shí)驗，讓幼兒認真觀(guān)察。教師邊做邊說(shuō)，尺子頭發(fā)擦呀擦，紙屑紙屑起來(lái)吧！吸起來(lái)了嗎？
幼兒再次分組做實(shí)驗，教師巡回了解幼兒實(shí)驗情況。讓實(shí)驗成功的幼兒到前面演示一下實(shí)驗過(guò)程，并及時(shí)表?yè)P。
再由失敗的幼兒也到前面來(lái)演示，教師點(diǎn)名其他幼兒幫助他完成實(shí)驗并說(shuō)一下為什么會(huì )失敗。提醒幼兒在日常生活中要認真觀(guān)察，這樣才是聰明寶寶，并對上前來(lái)幫助完成實(shí)驗的幼兒提出表?yè)P，強調要互相幫助，團結協(xié)作。
�、频诙畏职l(fā)活動(dòng)材料（大塊厚卡紙，泡沫渣，細羽絨，毛線(xiàn)頭，小石子）。幼兒分組活動(dòng)，看看摩擦過(guò)的尺子除了吸起紙屑，是不是還可以吸起其它東西，教師巡回指導。
活動(dòng)結束后，教師提問(wèn)，摩擦后的尺子都可以吸起什么東西？又有哪些東西吸不起來(lái)？
和幼兒共同小結，尺子在頭發(fā)上摩擦后，可以吸起紙屑，毛線(xiàn)頭，泡沫渣、細羽毛等東西，這種現象叫摩擦起電。
�、墙M織比賽看看哪個(gè)小朋友可以用尺子吸起更多的東西。
找幾名幼兒上前，通過(guò)摩擦起電的方法吸起紙屑，最后教師評判結果，提問(wèn)獲勝的幼兒是怎樣做的，從而引導幼兒得出摩擦速度快一點(diǎn)，時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)，吸起的東西也會(huì )多一點(diǎn)。對獲勝的幼兒予以獎勵，勉勵其他幼兒繼續努力。
�、确纸M投放氣球、梳子、彩筆管、鉛筆等活動(dòng)材料，通過(guò)幼兒活動(dòng)引發(fā)新問(wèn)題：除了尺子還有哪些物品摩擦后也會(huì )吸起東西？
幼兒動(dòng)手操作最后和教師共同得出除了尺子，還有其他物品摩擦后也會(huì )吸起東西。
3、活動(dòng)延伸
提出要求，在我們日常生活中，存在著(zhù)許多摩擦起電的現象，要求幼兒要仔細觀(guān)察多思考，做一個(gè)愛(ài)科學(xué)的好孩子。
活動(dòng)評價(jià)：
中班幼兒活潑，好動(dòng)，因此在授課過(guò)程中設計了較多的活動(dòng)，使幼兒在玩中學(xué)到科學(xué)知識，在授課過(guò)程中，我及時(shí)對幼兒進(jìn)行引導，幫助他們了解了什么是摩擦起電的現象，還注意了對幼兒進(jìn)行思想品德教育，注意了及時(shí)對幼兒活動(dòng)結果做出評價(jià)，當然其中還存在許多不足，我感覺(jué)課堂設計有點(diǎn)過(guò)于啰嗦，課容量有點(diǎn)太滿(mǎn)，沒(méi)有注意到與其他學(xué)科適時(shí)的滲透，在以后我會(huì )努力提升個(gè)人素質(zhì)，促使自己不斷的進(jìn)步。
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