小班歌唱《小青蛙回家》教案與反思
小班歌唱《小青蛙回家》教案與反思
活動(dòng)目標：
在幼兒學(xué)唱“小青蛙回家”的同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言情境的創(chuàng )設讓幼兒學(xué)習用不同的聲音，速度更好的來(lái)鞏固喝掌握歌曲內容。
活動(dòng)準備：
青蛙貼絨一個(gè) 圖譜一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、新教歌曲“小青蛙回家”
1、森林里要舉行“動(dòng)物音樂(lè )會(huì )”。在音樂(lè )會(huì )中要進(jìn)行發(fā)聲練習。那你們來(lái)猜猜會(huì )有那些小動(dòng)物參加呢？（2～3位幼兒）
a小青蛙參加完音樂(lè )會(huì )，現在它要回家了，聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么回家的（教師清唱歌曲一遍）
2、重點(diǎn)練習基本節奏：x x | x x | x x | x x | x x x | x x x |
a、剛才小青蛙是怎樣回家的？（一邊蹦一遍唱）
你能學(xué)一學(xué)嗎？（請個(gè)別幼兒）
出示圖譜：
b、我想了個(gè)好辦法，把小青蛙邊蹦邊唱的情景畫(huà)了下來(lái)。
c、師唱一遍節奏后問(wèn)： 表示什么？ 表示什么？
那我們一起來(lái)學(xué)當小青蛙吧。（幼兒練習重點(diǎn)處）
3、完整演唱兩遍。
我們都是小青蛙的好朋友，讓我們唱著(zhù)歌一起送小青蛙回家好嗎？（第一遍）
還沒(méi)有到家呢，再送一程吧�。ǖ诙椋�
二、學(xué)習用不同的聲音，速度來(lái)鞏固歌曲
1、用輕的聲音唱
a、我們也送累了，讓我們休息一下吧，來(lái)玩個(gè)變變變的游戲好嗎？
b、變變變，我們都變成一只很小很小的小不點(diǎn)兒青蛙，小不點(diǎn)青蛙在唱歌的時(shí)候聲音是怎樣的呢？（輕）
c、那我們也來(lái)學(xué)做一只小不點(diǎn)青蛙來(lái)學(xué)它輕聲的聲音。（幼兒用輕輕的聲音來(lái)唱）
2、用響亮的聲音來(lái)唱
a、變變變我們都變成了一只很大很大的青蛙。
b、這只大青蛙唱出來(lái)的聲音是怎樣的。（很響亮的）
c、提醒大家一句，這只大青蛙可是個(gè)大歌唱家，聲音又響亮又好聽(tīng)。
d、想當回大歌唱家嗎？那我們就用響亮好聽(tīng)的聲音和大青蛙一起唱一次吧。
3、用慢的速度唱
a、小青蛙走了這么長(cháng)的路，走不動(dòng)了，走起路來(lái)速度變得怎么樣了（慢）
b、那我們用很慢的速度來(lái)唱小青蛙走路。
4、用快的速度來(lái)唱
a、這時(shí)青蛙媽媽一個(gè)勁的給小青蛙打手機，不知家里發(fā)生什么事了，小青蛙急著(zhù)回去，該用怎樣的速度來(lái)唱（快）
b、看哪只小青蛙最著(zhù)急。讓我們趕快趕回家（第一次）
加把勁兒，馬上要回家了（第二次）
c、嗨！趕到了，原來(lái)是媽媽催我們回家吃飯呢，那我們和客人老師說(shuō)聲再見(jiàn)吧�。◤椥捎變撼龌顒�(dòng)室）
合攏放開(kāi)(托班音樂(lè ))
活動(dòng)目標：
1. 使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。
2. 運用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
活動(dòng)準備：
布絨玩具若干、音樂(lè )帶
活動(dòng)過(guò)程：
一．運用游戲引起興趣。
游戲一
師：小朋友，今天我們來(lái)了一個(gè)小客人，它是從大森林里來(lái)的，它說(shuō)要和我們一起做游戲，讓我們來(lái)看看是誰(shuí)？
�。ê诎宸^(guò)來(lái)，出示掛在黑板上的猩猩）
幼：大猩猩！
猩（教師模仿動(dòng)物口氣）：小朋友你們好�。。ù笮尚珊茫。�
猩：我來(lái)和小朋友做一個(gè)游戲好嗎？（好�。。�
猩：我們來(lái)做個(gè)藏五官的游戲，現在，你們跟著(zhù)我一起來(lái)做：
小手小手拍拍，我的眼睛藏起來(lái)！
師：小朋友們好聰明��！我們再來(lái)藏什么呢?
(根據幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官)
猩：這回啊，我來(lái)看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來(lái)指出我的五官。
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒來(lái)指猩猩的五官）
游戲二
師：我們再來(lái)做個(gè)游戲，看看哪個(gè)小朋友反應最快。
跟老師一起做：合攏！放開(kāi)！
�。ǚ磸蛶状�，速度根據幼兒反應能力加快）
游戲三
猩：森林里有好多山，讓我們一起來(lái)爬山吧！
示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!
�。ㄓ梦骞俅骖^頂）
二．歌表演：《合攏放開(kāi)》
第一遍
師：噓！聽(tīng)！有人在敲門(mén)！誰(shuí)��？
�。龔暮诎搴竽贸鐾婢哓i）
師：小朋友看看這是誰(shuí)來(lái)了？（小豬�。�
豬：小朋友們好！我路過(guò)這里看見(jiàn)這
里很熱鬧，于是想來(lái)看看。你們在干嗎��？（做游戲�。�
豬：我能和你們一起玩嗎？（能�。�
師：小豬和大猩猩都來(lái)做客了，我們唱一首好聽(tīng)的歌給他們聽(tīng)好嗎？（好的�。�
豬：好啊好��！那我們先跟老師一起唱一遍吧！
�。ǚ乓魳�(lè )，教師示范）
第二遍
豬：你們唱得真好聽(tīng)，我能請我的好朋友一起來(lái)聽(tīng)嗎？
�。ǔ鍪就婢咝埽�
熊：聽(tīng)我的好朋友小豬說(shuō)你們唱歌很好聽(tīng)的，能唱給我聽(tīng)嗎？（能�。�
熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎？（能�。�
豬：對了，XX小朋友小手沒(méi)有跟老師一起動(dòng)起來(lái)，這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎？（好�。�
�。ǚ乓魳�(lè )唱第二遍）
第三遍
熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點(diǎn)都不好聽(tīng)。你們能不能給我聽(tīng)好聽(tīng)一點(diǎn)的聲音��？（能�。�
豬：你們有好聽(tīng)的聲音嗎？（有）
熊：今天又沒(méi)有把好聽(tīng)的聲音帶來(lái)��？（帶來(lái)了）
師：我們小朋友的聲音很好聽(tīng)的，不信你們再聽(tīng)聽(tīng)。
�。ǚ乓魳�(lè )第三遍）
三．音樂(lè )游戲《找小貓》
�。ㄟ诉诉耍�
師：咦，又是誰(shuí)來(lái)了��？
�。ǔ鍪就婢哓垕寢�?zhuān)?/p>
師：哦，是貓媽媽啊。
貓：小朋友們好�。ㄘ垕寢尯茫。�
貓：我的小寶寶可調皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會(huì )兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）
師：貓媽媽別著(zhù)急，我們一起幫你找小貓！
�。ǚ乓魳�(lè )做游戲）
四．律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》出教室
猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們去我家玩好嗎？（好）
猩：不過(guò)我家很遠，要開(kāi)汽車(chē)去的，你們會(huì )開(kāi)汽車(chē)嗎？（會(huì )）
猩：那讓我們一起開(kāi)上小汽車(chē)去森林玩吧！
�。ǚ乓魳�(lè )《開(kāi)汽車(chē)》）
幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，跟著(zhù)音樂(lè )一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。
師：讓我們一起開(kāi)到大森林里去吧！
邊“開(kāi)小汽車(chē)”遍出教室。
托班美術(shù)教案：吹泡泡（認識紅黃藍）
【小班歌唱《小青蛙回家》教案與反思】相關(guān)文章：
《小青蛙跳跳跳》活動(dòng)教案02-22
《小蟋蟀找朋友》的教案反思03-28
四年級癩蛤蟆和小青蛙教案（通用12篇）12-16
大班音樂(lè )活動(dòng)《歌唱春天》教學(xué)反思（通用5篇）04-04
小小班數學(xué)教學(xué)反思03-20
教師《制作小桿秤》教學(xué)反思03-07
《簫》音樂(lè )教案反思07-18
《凡卡》教案反思07-07
《晚霞項鏈》教案與反思04-16