人生當自強課標教案
人生當自強課標教案
一、對應課標內容：“成長(cháng)中的我”第一部分:“客觀(guān)的分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)�！薄俺砷L(cháng)中的我”第二部分：“培養自立、自強精神，養成自立的生活態(tài)度，樹(shù)立為人民為社會(huì )服務(wù)的遠大志向，體會(huì )自強不息的意義�！薄� 我與集體、國家和社會(huì )的關(guān)系”第一部分：“正確認識生活中和困難和逆境，提高心理承受能力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)�！�
二、線(xiàn)索：
自強：一種精神——進(jìn)取的動(dòng)力——進(jìn)步的階梯
三、教學(xué)程序
環(huán) 節教師行為學(xué)生活動(dòng)設計意圖
導 入號召學(xué)生為災區送祝福為災區學(xué)生送上一句話(huà)祝福貼近社會(huì )熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對本課的學(xué)習興趣。
�。ㄒ唬┳詮�，進(jìn)取的動(dòng)力
含義抗震小英雄林浩事例談感想對自強的含義予以解釋?zhuān)瑸楸菊n的進(jìn)行奠定基礎。（重難點(diǎn)）
表現通過(guò)陳志峰事例，落實(shí)基礎知識，同時(shí)過(guò)渡到自強不息的民族精神分析陳志峰的行為，談感想由一個(gè)普通人到整個(gè)民族的事例分析，增強感性認識，總結自強精神的表現。
民族精神例舉各種自強人物的事例寫(xiě)頒獎詞增強學(xué)生的感性認識，強調自強不息是我們民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神，為進(jìn)一步理解自強的意義做鋪墊。
�。ǘ┳詮�，通向成功的階梯介紹偉人少年時(shí)期的自強事例談感想過(guò)渡到第二目，引發(fā)學(xué)生思考為進(jìn)一步理解自強的意義做鋪墊。（重點(diǎn)）
對人生的意義錢(qián)學(xué)森學(xué)生時(shí)代的故事談啟示由學(xué)生自主感悟、分析得出成功與自強品質(zhì)的關(guān)系。讓學(xué)生得出自強對于一個(gè)人成功意義重大的結論。
要自強，不自棄電影《上學(xué)路上》兩個(gè)人物行為對比談感想引發(fā)深層思考，在對比中得出結論：自棄與自強是對立的。引導學(xué)生做出正確的選擇——從少年開(kāi)始就要自立自強，積極進(jìn)取，奮發(fā)圖強。
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