界碑的教案設計參考
界碑的教案設計參考
篇一：界碑的教案設計參考
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì )用圈點(diǎn)勾畫(huà)和做批注的方法品味語(yǔ)言，理解深刻的意蘊。
2、學(xué)會(huì )用小說(shuō)的有關(guān)知識對小說(shuō)進(jìn)行評價(jià)鑒賞。感受平凡工作崗位上的人們對祖國的深厚感情，對祖國的強烈責任感。
3、讓學(xué)生正確對待平凡崗位，樹(shù)立責任意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解環(huán)境描寫(xiě)是如何服務(wù)主題的。
2、理解文中所表達的憂(yōu)患意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、出示中國地形版圖及界碑圖，認識中國幅員遼闊。板書(shū)課題：界碑
2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)小小說(shuō)的特點(diǎn) 師述：讓我們將目光聚集在祖國的邊疆。去感受一下一位平凡的邊防站長(cháng)的胸懷。
二、初讀課文，整體感知人物：一個(gè)邊防站長(cháng)情節：界碑巡查環(huán)境：雪域高原
三、自由選擇朗讀并作圈點(diǎn)批注投影顯示：精讀課文并用下面句式說(shuō)話(huà)我讀到 這一句（或幾句）從人物的 描寫(xiě)中看到了一個(gè) 的邊防站長(cháng)。我讀到 這一句（或幾句）看到了一個(gè) 的畫(huà)面，感到了環(huán)境的 。
1、教師按以上句式先作一例后學(xué)生再進(jìn)行圈點(diǎn)批注。
2、學(xué)生在回答后，師指導朗讀，并安排學(xué)生齊讀。
四、創(chuàng )設情境，探究文本一位記者聽(tīng)說(shuō)了這位邊防站長(cháng)的故事，去采訪(fǎng)他，他們之間會(huì )有哪些談話(huà)呢？模擬采訪(fǎng)：如果你是這名深受感動(dòng)的記者，你會(huì )擬定哪些問(wèn)題采訪(fǎng)？依據文本，如果你是那位可歌可泣的邊防站長(cháng)，你又會(huì )如何回答？學(xué)生討論后安排一次現場(chǎng)采訪(fǎng)。采訪(fǎng)結束后，作為記者的你最想對邊防站長(cháng)說(shuō)些什么？
五、在《說(shuō)句心里話(huà)》的音樂(lè )聲中再一次感受邊防站長(cháng)的形象。
六、情感升華
1、題記理解：這是一個(gè)聽(tīng)來(lái)的故事，但愿它不是真實(shí)的�！}記作者為什么說(shuō)但愿它不是真實(shí)的呢？
2、作為新時(shí)代的學(xué)生，你如何表達對祖國的愛(ài)？
篇二：界碑的教案設計參考
【教學(xué)目的】
1．在閱讀過(guò)程中感受平凡人們對祖國的深情厚意，給社會(huì )的強烈責任感。
2．學(xué)習兩篇小小說(shuō)刻畫(huà)人物的不同手法。
3．體會(huì )小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)是如何服務(wù)于主題的。
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入：
二、整體感知：
1．朗讀，掃清字詞障礙。
2．了解故事梗概。
3．復述故事（人物、情節、環(huán)境）
《界碑》；一個(gè)邊防站長(cháng)在艱苦的環(huán)境下堅守、巡查界碑的故事。
《小巷》：一條窄窄的小巷的變化：由黑暗變得光明，由被遺忘變得人來(lái)人往，實(shí)際是寫(xiě)在小巷深處一群被人遺忘的瞎子用學(xué)成的按摩術(shù)為人們治病的故事。
三、精讀：
1．學(xué)生在教師的指導下，自主閱讀《界碑》，勾畫(huà)小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)、人物刻畫(huà)，進(jìn)行旁批，注明環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)及其與人物形象的關(guān)系，注明人物刻畫(huà)的特點(diǎn)及所表現的人物精神品格。
2．自批、分享、交流
3．教師對學(xué)生的理解進(jìn)行提煉與整合。
《界碑》：一個(gè)邊防站長(cháng)，一個(gè)平凡的軍人承擔著(zhù)對祖國不可推卸的責任。
自然環(huán)境：冰峰雪嶺、蒼蒼茫茫、廣闊無(wú)垠
外貌、心理、動(dòng)作——精神：甘于奉獻，對祖國深摯的愛(ài)，對人民強烈的責任心、使命感
《小巷》小巷環(huán)境的“變”：潮濕、陰暗、荒草漫生、冷落——光明、擁滿(mǎn)了人
一群瞎子的“變”：無(wú)聲無(wú)息，光明對他們不存在，被人遺忘——
學(xué)成按摩術(shù)為人們治�。瞰I的精神）
四、探討：
1．《界碑》的題記“但愿它不是真實(shí)的”怎么理解？
2．怎樣理解《小巷》結尾部分關(guān)于“燈”的一段對話(huà)？
3．讀了兩篇小小說(shuō)，你對生命價(jià)值有什么新的領(lǐng)悟？
學(xué)習目標
1.學(xué)習兩篇小小說(shuō)刻畫(huà)人物的不同手法。
2.體會(huì )小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)是如何服務(wù)于主題的。
3.感受平凡的人們對祖國的深情厚誼、對社會(huì )的強烈責任感。
知識點(diǎn)精講
作者
賈平凹（1952—），當代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。1975年西北大學(xué)中文系畢業(yè)后任陜西人出版社文藝編輯、《長(cháng)安》文學(xué)月刊編輯。1982年后從事專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作。任中國作家協(xié)理事、作協(xié)陜西分會(huì )副主席等職。著(zhù)有小說(shuō)集《兵娃》、《姐妹本紀》、《山地筆》、《野火集》、《商州散記》、《小月前本》、《臘月?正月》、《天狗》、《晚唱》、《賈平凹獲獎中篇小說(shuō)集》、《賈平凹自選集》，長(cháng)篇小說(shuō)《商州》、州河》、《浮躁》、《廢都》、《白夜》，自傳體長(cháng)篇《我是農民》等。散文集月跡》、《心跡》、《愛(ài)的蹤跡》、《賈平凹散文自選集》、詩(shī)集《空白》以及《平文論集》等。他的《臘月?正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎；《滿(mǎn)月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎。他于1988年獲美國飛馬文學(xué)獎。賈平凹小說(shuō)描寫(xiě)新時(shí)期西北農村，特別是改革開(kāi)放后的變革，視野開(kāi)，具有豐富的當代中國社會(huì )文化心理內蘊，富于地域風(fēng)土特色，格調清新雋永。
題解
作者以《界碑》為題有雙重含義：實(shí)指的是邊防戰士看守巡查的那十二塊界碑，虛指的是守衛邊陲的邊防戰士們。作者在標題中明確流露出對邊防戰士的崇敬與贊美。
《小巷》：以“小巷”為題，即點(diǎn)明了小說(shuō)主人公的生存環(huán)境，又含有一定的寓意。小巷是潮濕陰暗的，也許是盲人們以往的心境的象征。然而時(shí)代的改變，盲人們生活方式的改變，也改變了小巷的環(huán)境，燈的出現，不僅是現實(shí)環(huán)境的改變，它還代表著(zhù)盲人們的心態(tài)的改變。窄窄的小巷成了他們走向光明生活的路徑。
詞語(yǔ)積累
彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿(mǎn)、布滿(mǎn)。
皚皚：形容霜雪潔白。
馳騁：（騎馬）奔馳。
課文結構
《界碑》
小說(shuō)起筆就是“12塊長(cháng)滿(mǎn)苔蘚的界碑”�！伴L(cháng)滿(mǎn)苔蘚”暗示時(shí)間的悠久，“來(lái)回要走一個(gè)多月”表明空間的遼闊。在這樣的時(shí)空背景和冰雪覆蓋的艱苦環(huán)境中，“他”出現了，皚皚白雪映襯著(zhù)“他”久經(jīng)滄桑的面容和磨損的領(lǐng)章、泛白的軍裝“很少有人知道名字”的“他”就是小說(shuō)的主人公——一個(gè)平凡的軍人，正在完成一項普通的任務(wù)——每年踏查一次界碑。
人是平凡的，任務(wù)是普通的，但他的精神是崇高的�！白哌^(guò)了二十幾載”，還不知要走多少春秋，他年復一年的留下來(lái)，“繼續榮任這芝麻大的邊防站長(cháng)”。沒(méi)有對祖國深摯的愛(ài)、沒(méi)有對人民強烈的責任心，“有誰(shuí)愿意到這杳無(wú)人跡的鬼地方，成年累月面對風(fēng)雪”。
人是平凡的，任務(wù)是普通的，但他的責任是重大的。他扒開(kāi)積雪，拂掉冰屑，讓界碑顯出兩個(gè)大字：“中國”。他向界碑、向祖國敬禮，他在《踏查日志》上記下日期。這一切都是那樣莊嚴，那樣鄭重。眼前是冰峰雪嶺，身后是雪嶺冰峰，更有那雪山之后的歌聲、牧場(chǎng)、羊群……這就是祖國。
小說(shuō)的結尾是紅得悲壯的晚霞映照著(zhù)日漸衰老的身影和無(wú)窮無(wú)盡的路途，留給讀者自己去思索和想象。
《小巷》
小說(shuō)先極力描繪小巷和住在小巷里的瞎子們的與世隔絕。小巷潮濕、陰暗，荒草漫生；瞎子們手拄竹棍，無(wú)聲無(wú)息，“似乎是絕緣體”。接著(zhù)筆鋒一轉，小巷口擁滿(mǎn)了人，越來(lái)越多的人走進(jìn)了小巷，小巷變得燈火通明，草也踏下去了。這群瞎子變得十分神奇，成了治病救人，讓人們恢復健康的“修理師”，由默默無(wú)聞變得名揚整個(gè)城市。
小說(shuō)后半部中日夜亮著(zhù)的燈光和瞎子們與病人一番對話(huà)是饒有深意的�！盁羰俏覀兊难�，所以我們看不見(jiàn)，但它卻看見(jiàn)了別人，別人也看見(jiàn)它呢�！薄膬r(jià)值就在于為他人，為社會(huì )作出貢獻。
寫(xiě)作特色
《界碑》描寫(xiě)的是冰峰雪嶺的自然環(huán)境，莽莽蒼蒼，廣闊無(wú)垠�！缎∠铩访鑼�(xiě)的是小巷的社會(huì )環(huán)境，陰暗、冷落。環(huán)境氣氛不同，卻都是為了表現人物的精神風(fēng)貌。綿長(cháng)陡峭的雪山、稀薄冷凝的空氣，極為艱苦的環(huán)境，突出了邊防軍人強毅的意志和堅定的信念。黑暗、冷落的小巷，烘托了被人遺忘的瞎子們默默無(wú)聞的奉獻精神。
2.簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的人物刻畫(huà)
《界碑》中沒(méi)有一句人物對話(huà)，只有心理、動(dòng)作描寫(xiě)：“他背伏石頭，……心，卻在馳騁……”，“他用雙手使勁地在厚厚的積雪里扒呀扒……顯出兩個(gè)大字——‘中國’，映耀著(zhù)藍天和白云�！�，“他和士兵，情不自禁地站起身來(lái)，……莊嚴地敬個(gè)軍禮�！边@些無(wú)聲的動(dòng)作和心理活動(dòng)把邊防軍人熱愛(ài)祖國的感情表現得淋漓盡致。
《小巷》中瞎子們與病人的對話(huà)十分簡(jiǎn)短卻寓意深長(cháng)，展現了瞎子們高尚的思想境界。
3.凝練、雋永的語(yǔ)言
兩篇小小說(shuō)字數很少，語(yǔ)言十分凝練。寥寥幾筆，一個(gè)滿(mǎn)面風(fēng)霜的老戰土，一群默默奉獻的殘疾人就呼之欲出，栩栩如生。兩篇小說(shuō)的語(yǔ)言都富有感染力：“馬背馱著(zhù)夕陽(yáng)，隱進(jìn)了鑲著(zhù)紅色弧線(xiàn)的雪山縫隙，一片濃重的晚霞染紅了山山嶺嶺的積雪，紅得熱烈，紅得悲壯�！弊x到這里，人們心里油然而生敬意�！叭杖找挂�，病患者從窄窄的小巷往里走，黑暗里，燈在照著(zhù)，燈給了希望，他們一直走，走向生活的深處�！边@樣的語(yǔ)言韻味十足，留給人無(wú)限的想象。
難點(diǎn)分析
1.兩篇小小說(shuō)中的人物有何共同點(diǎn)？
這兩篇小小說(shuō)的環(huán)境和人物迥然而異，卻有著(zhù)同樣的價(jià)值追求。他們都是平凡的人：很少有人知道名字的邊防站長(cháng)和一群被人們久久遺忘了的瞎子。然而，他們的精神是崇高的，他們的人格是偉大的。他們在為國家，為社會(huì )盡責的同時(shí)，體現了自己的人生價(jià)值。
2.兩篇小小悅的主人公對我們的人生有何啟發(fā)？
本單元把這兩篇小說(shuō)放在最后，使我們在理性認識的基礎上進(jìn)一步受到感性教育，從宏觀(guān)的層面落實(shí)到具體而微的微觀(guān)層面�！皬默F在做起，從自己做起”，對國家、社會(huì )的責任感可在每個(gè)人平凡的生活、工作和學(xué)習中得到體現。我們還可從自己身邊發(fā)現大量這樣的凡人小事，他們是普通人，做的也不是大事業(yè)，但他們的工作與國家、人民的利益息息相關(guān)，他們的奉獻精神是可貴的，他們的人格是高尚的。
習題詳解
第一題 《界碑》贊頌邊防軍人含辛茹苦，守衛邊疆，保衛祖國的崇高精神�！缎∠铩焚濏灹艘蝗好と擞眯撵`的眼睛關(guān)愛(ài)別人，引導別人，鼓舞別人走進(jìn)生活，不斷前進(jìn)的精神境界。
第二題 希望有更多的年輕人像邊防站長(cháng)一樣，不畏艱苦，到祖國最需要的地方去，讓邊防站長(cháng)早日調回內地，和大家一樣享受幸福的生活�！额}記》中用‘但愿”一詞也從側面表現這個(gè)故事的真實(shí)性。
第三題 點(diǎn)明中心，深化主題；瞎子們成立盲人按摩所，不只是為病人解除痛苦，更是點(diǎn)燃起病患者生活的希望，引導和鼓舞他們在生活的道路上健康、快樂(lè )、充滿(mǎn)信心地前進(jìn)。
第四題 1.以壯烈的景物描寫(xiě)渲染悲壯的氣氛，以絢麗的背景襯托邊防軍人高大的英雄形象。
2.小巷的燈光，也就是瞎子們的美好心靈，給病患者以希望，引導和鼓舞他們充滿(mǎn)勇氣地投入新的生活。
王曉廉《界碑》賞析
無(wú)怨無(wú)悔的擔當
胡景敏
界碑是國家的尊嚴，是踏查者的責任。在茫茫雪原，他們走過(guò)茫茫的歲月。一個(gè)邊防站長(cháng)的故事講述著(zhù)真正偉大的精神。
在漫長(cháng)的國境線(xiàn)上，在莽莽蒼蒼的冰山雪嶺間，兩三個(gè)黑點(diǎn)在艱難跋涉，他們是踏查界碑的軍人，他們的責任聯(lián)系著(zhù)國家民族的尊嚴，一定程度上每年一度的踏查就是一次莊嚴的國家儀式�！督绫穼�(xiě)的就是這樣一次踏查行動(dòng)。
文章開(kāi)頭：“從東往西數，是十二塊長(cháng)滿(mǎn)苔蘚的界碑。 從西往東數，也是十二塊長(cháng)滿(mǎn)苔蘚的界碑�！�12塊長(cháng)滿(mǎn)苔蘚的界碑對我們的邊防站長(cháng)實(shí)在是太熟悉了，他已經(jīng)數了20幾遍，撫摸了20幾遍。這次他和兩個(gè)戰士又要出發(fā)了。在進(jìn)入踏查前，文章先向我們展示了它的艱難：路途遙遠，天氣寒冷。接下來(lái)散文的主體部分沿兩條線(xiàn)索展開(kāi)，一是對踏查過(guò)程的敘述，一是對20幾年來(lái)邊防站長(cháng)的點(diǎn)滴回溯，后者點(diǎn)綴于前者當中。20年來(lái)邊防站長(cháng)的臉上刻滿(mǎn)了風(fēng)霜，甚至掩蓋了真實(shí)的年齡；他經(jīng)常想起家鄉熟悉的歡快歌聲、綠色牧場(chǎng)、雪白羊群；他也曾接到過(guò)幾次調令，但因為沒(méi)有新人接替，還是年復一年地留了下來(lái)；“他還不知要再沿邊境線(xiàn)走過(guò)多少春秋?”當我們看到這一次的踏查，也就不難想見(jiàn)以前的20余次和以后的不知多少次：一樣的寒冷、缺氧，一樣的風(fēng)雪交加、饑渴勞碌。但是，每找到一塊界碑，向祖國、向界碑敬禮時(shí)，他感到的該是莊嚴的責任和對責任的無(wú)悔擔當。
本文在過(guò)程敘述中充滿(mǎn)了復雜深沉的情感，抒情風(fēng)格含蓄蘊藉。
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