《曲曲直直》教案
《曲曲直直》教案
認知目標：能夠認識生活中的各種曲線(xiàn)和直線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)曲線(xiàn)、直線(xiàn)給自己的感受。
能力目標：能夠用繪畫(huà)、剪貼等方法表現曲線(xiàn)和直線(xiàn)的畫(huà)面，培養學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng )造能力。
情感目標：通過(guò)收集不同直線(xiàn)、曲線(xiàn)材料進(jìn)行創(chuàng )作，培養學(xué)生注意觀(guān)察生活細節的好習慣和熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生欣賞、觀(guān)察，使學(xué)生認識直線(xiàn)、曲線(xiàn)在畫(huà)面中的作用，
教學(xué)難點(diǎn)：利用身邊材料的曲、直特性巧妙創(chuàng )作一幅畫(huà)。
教材分析：本課旨在引導學(xué)生通過(guò)收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng )作，培養學(xué)生留心生活細節與自主創(chuàng )新意識。
教師準備：收集各種曲線(xiàn)、直線(xiàn)物品以及圖片、作品等。
學(xué)生準備：預習《曲曲直直》，收集不同的曲線(xiàn)、直線(xiàn)材料，剪刀，膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
�。�、同學(xué)們，今天的美術(shù)上老師給你們帶來(lái)了幾位在繪畫(huà)中經(jīng)常給咱們以幫助的好朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？（大屏幕播放直線(xiàn)）你能叫出他們的名字嗎？對了，這些直直的線(xiàn)條叫直線(xiàn)，那么直線(xiàn)像什么呢？（學(xué)生回答）大家的想像力可真豐富，真佩服你們。
�。�、你們還想認識其他的線(xiàn)條朋友嗎？再看它們是誰(shuí)？（播放曲線(xiàn)）快給它們取個(gè)名字吧，這些彎彎的線(xiàn)都叫曲線(xiàn)。那你們覺(jué)得生活中有哪些東西長(cháng)得像曲線(xiàn)呢？（學(xué)生回答）
�。�、同學(xué)們真能干，說(shuō)了這么多直線(xiàn)和曲線(xiàn)的東西，今天我們就來(lái)學(xué)習《曲曲直直》（播放課題）
二、講授新課：
�。ㄒ唬┮魳�(lè )中感受直線(xiàn)、曲線(xiàn)
�。�、讓我先來(lái)聽(tīng)一個(gè)音符（播放音符）誰(shuí)愿意到講臺前用一根線(xiàn)條表達對這個(gè)聲音的感覺(jué)。
�。�、我們再來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè )（播放音樂(lè )）這兩段音樂(lè )給我們的感覺(jué)一樣嗎？（不一樣）誰(shuí)愿意到講臺前再用線(xiàn)條分別表現對這兩段音樂(lè )的感覺(jué)。
�。�、小結（指向學(xué)生畫(huà)的線(xiàn)）美術(shù)的線(xiàn)條和音樂(lè )一樣也有節奏感，其實(shí)不同的線(xiàn)就像不同的音樂(lè )一樣給了我們不同的感覺(jué)（曲與直、粗與細、長(cháng)與短、蔬與密）。
�。ǘ┐笞匀�、生活中感覺(jué)直線(xiàn)曲線(xiàn)
�。�、接下來(lái)我們一起到大自然，生活中，去尋找更多的直線(xiàn)和曲線(xiàn)，感受一下那里的直線(xiàn)和曲線(xiàn)給我們什么樣的感覺(jué)？
�。�、（播放圖片）在這幾幅圖片中你發(fā)現了直線(xiàn)還是曲線(xiàn)？（曲線(xiàn)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片里的曲線(xiàn)給了你什么樣的感覺(jué)？（引導學(xué)生去感受、用語(yǔ)言表達曲線(xiàn)給我們的感覺(jué)）總結：畫(huà)面形成的曲線(xiàn)會(huì )給我們柔和、流動(dòng)、輕快、生動(dòng)，活潑的感覺(jué)。
�。�、（播放圖片）再看這幾幅圖片中發(fā)現了什么線(xiàn)？直線(xiàn)給你什么感覺(jué)呢？（引導學(xué)生去感愛(ài)、用語(yǔ)言表達直線(xiàn)給我們的感覺(jué)）總結：挺拔的直線(xiàn)會(huì )給我們明快、簡(jiǎn)潔、力量、莊嚴、正直、平穩、安靜的感覺(jué)。
�。ㄈ┳髌分懈惺苤本�(xiàn)曲線(xiàn)
�。�、剛才我們從音樂(lè )、生活中、自然界里發(fā)現了那么多的直線(xiàn)和曲線(xiàn)，它們給了我們不同的感受，請同學(xué)們接著(zhù)看（這是一張卡紙，我把它剪成一張紙條）同學(xué)們看這張拉直的紙條給我們的感覺(jué)是直線(xiàn)還是曲線(xiàn)的呢？誰(shuí)有辦法把它變成曲線(xiàn)（幾個(gè)學(xué)生上臺演示）
�。�、哇！變出這么漂亮的曲線(xiàn)了，來(lái)我們一起來(lái)看看其他同學(xué)們用手中的材料創(chuàng )造出來(lái)的線(xiàn)條吧（播放學(xué)生作品）看看直線(xiàn)在哪里？曲線(xiàn)在哪里？剛才我們發(fā)現直線(xiàn)和曲線(xiàn)都跑到圖形上去了，其實(shí)每個(gè)圖形都是由線(xiàn)組成的。再看看這幾幅漂亮的作品都是用什么材料制作的？你們知道它們是怎么做出來(lái)的嗎？
�。�、教師邊演示邊講解：
�。ǎ保嬎�，先想一想要做什么。
�。ǎ玻┰诓士埳嫌勉U筆畫(huà)稿。
�。ǎ常┩磕z或粘雙面膠。
�。ǎ矗┱持本�(xiàn)和曲線(xiàn)材料。（在實(shí)物投影上用彩繩和毛線(xiàn)演示小刺猬的做法，強調構圖，色彩搭配，和線(xiàn)條的粗細、蔬密變化。）
4、（出示教師范畫(huà)）
大家看這些作品都是用剪貼的方法做出來(lái)的曲曲直直的作品，有用彩繩做的人物類(lèi)，這是用彩色吸管做的交通工具類(lèi)的，這是用彩卡紙剪貼的交通工作類(lèi)的，還有這是用牙簽做的建筑類(lèi)，除了這些我們還可以做出許多其它的東西，例如：水果、蔬菜、生活用品等等，做的時(shí)候要注意色彩的搭配，前面圖形的顏色和底紙的顏色要盡量區分開(kāi)，兩個(gè)相鄰圖形的顏色也要區分開(kāi)）。
除了剪貼的方法我們還可以用繪畫(huà)的方法表現曲曲直直：（１）先用黑色筆勾線(xiàn)筆起稿。（２）再涂上漂亮的顏色。（出示范畫(huà)）
小結：瞧，這這些曲曲直直組合在一起還真好看啊，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手創(chuàng )造你們的曲曲直直？現在和同桌一起觀(guān)察一下你們帶來(lái)的材料，區分一下直線(xiàn)和曲線(xiàn)，商量一下用它們做什么？
5、（播放作業(yè)要求）同學(xué)仔細聽(tīng)一下作業(yè)要求：用直線(xiàn)和曲線(xiàn)剪貼或繪畫(huà)，組成一幅作品�？梢詥为氝x用直線(xiàn)或曲線(xiàn)一種線(xiàn)形，也可以二者對比。
三、學(xué)生創(chuàng )作，教師輔導。
四、展示評價(jià)：
�。�、學(xué)生介紹自己的作品（用了什么線(xiàn)表現了什么，感覺(jué)滿(mǎn)意的地方和不足的地方）。
�。�、學(xué)生評價(jià)他人的作品，說(shuō)出你最欣賞的作品，欣賞的理由。指出不足，幫他提些建議。（老師給與及時(shí)的點(diǎn)撥）。
3、教師圍繞本課的知識點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，（從構圖、線(xiàn)條、色彩、學(xué)生的學(xué)習態(tài)度等方面進(jìn)行全面的點(diǎn)評）。
五、小結
今天我們與線(xiàn)條度過(guò)了愉快的一節課，我們發(fā)現了生活中無(wú)處不存在著(zhù)美的線(xiàn)條，其實(shí)只要我們善于去觀(guān)察，會(huì )發(fā)現生活中處處都有美，那是不同感覺(jué)的美。
六、課后拓展：指導學(xué)生課后用線(xiàn)材制作簡(jiǎn)單的立體構成。
反思：
學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中興致盎然，通過(guò)看實(shí)物、圖片以及找尋身邊的實(shí)例，加深學(xué)生對線(xiàn)的理解。在利用身邊的材料進(jìn)行創(chuàng )作能明確不同的視覺(jué)效果，已達到教學(xué)目的。
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