一年級音樂(lè )下冊第四單元教案
一年級音樂(lè )下冊第四單元教案
一、第一課時(shí)
教學(xué)內容:
1、欣賞《龜兔賽跑》。
2、律動(dòng)表演。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞音樂(lè )童話(huà)《龜兔賽跑》，讓學(xué)生初步感受音樂(lè )中不同的節奏、旋律、速度及不同樂(lè )器的音色所表現的不同音樂(lè )形象，并理解這首樂(lè )曲所表現的內容。
2、在欣賞中，通過(guò)律動(dòng)表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，欣賞音樂(lè )的興趣。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的感受能力和想象力，從而使學(xué)生明白“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”道理。
教具準備：
《龜兔賽跑》掛圖五幅，烏龜、小兔頭飾；單簧管、大管的圖片；各種小動(dòng)物的頭飾數個(gè)；錄音機、磁帶等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
1、聽(tīng)《龜兔賽跑》律動(dòng)曲，學(xué)生隨《龜兔賽跑》律動(dòng)曲進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好
二、新課導入：
1.請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)《龜兔賽跑》的故事，最后是什么結果。
2.引導學(xué)生欣賞小兔和烏龜的主題音樂(lè )。
3.介紹單簧管（兔子）、大管（烏龜）兩種樂(lè )器的特點(diǎn)（出示圖片）。聆聽(tīng)音樂(lè )，初步感知小兔和烏龜的主題音樂(lè )。
4.教師提問(wèn)小結；單簧管用善變的音色吹奏出小兔怎樣的音樂(lè )形象；大管用低沉的音色吹奏出烏龜怎樣的形象。學(xué)生復聽(tīng)小兔和烏龜的主題音樂(lè )。小兔“輕快活潑”， 烏龜“緩慢低沉”。
三、新歌教學(xué)
1. 欣賞全曲，邊聽(tīng)故事邊聽(tīng)音樂(lè )，聯(lián)系語(yǔ)文課中的故事情節。
2. 分段欣賞
�、诺谝粋�(gè)片斷：“森林的早晨”。
�、瞥鍪緢D片，教師分析小結。
�、堑诙䝼�(gè)片斷：“龜兔賽跑”
�、瘸鍪緢D片，教師小結：音樂(lè )真有趣，不同的節奏速度、旋律就表現出了不同的音樂(lè )形象。
�、傻谌齻�(gè)片斷：歡樂(lè )的群舞（出示圖片）。
�、蕪吐�(tīng)“森林的早晨”、“龜兔賽跑”、“歡樂(lè )的群舞”三個(gè)片斷。
四、創(chuàng )編表演
1、根據自己的理解表演《龜兔賽跑》的場(chǎng)面，學(xué)生戴著(zhù)各種小動(dòng)物的頭飾把聽(tīng)到的音樂(lè )表現出來(lái)。
2、你知道烏龜為什么會(huì )贏(yíng)嗎？學(xué)生討論得出：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
五、課堂小結
學(xué)生做歌表演《龜兔賽跑》，邊唱邊表演，離開(kāi)教室。
二、第二課時(shí)
教學(xué)內容:
演唱《守株待兔》
教學(xué)目標：
通過(guò)演唱《守株待兔》，讓學(xué)生明白切不可把偶然的僥幸作為做事的根據，如果抱著(zhù)僥幸的心理，片面地憑著(zhù)老經(jīng)驗去辦事，一般是不會(huì )成功的。
教具準備：
錄音機、磁帶、頭飾
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
1、隨《守株待兔》的音樂(lè )進(jìn)入教室。
2、師生問(wèn)好
二、新課導入：
1、請同學(xué)講一講《守株待兔》的故事。
2、討論這個(gè)故事告訴我們什么道理。
3、揭示課題《守株待兔》
三、新歌教學(xué)
1、聽(tīng)錄音，聯(lián)系故事情節。
2、朗讀歌詞。
3、分段教學(xué)。
4、完整地演唱歌曲，讓學(xué)生注意歌曲情緒。
高興、焦急、諷刺等。
四、表演
根據自己的理解，隨歌聲進(jìn)行不同形式的表演。
五、課堂小結
切不可把偶然的僥幸作為做事的根據，如果抱著(zhù)僥幸的心理，片面地憑著(zhù)老經(jīng)驗去辦事，一般是不會(huì )成功的。
【一年級音樂(lè )下冊第四單元教案】相關(guān)文章：
語(yǔ)文第四單元教案03-19
小學(xué)一年級語(yǔ)文下冊第四單元課時(shí)練習題03-19
二年級數學(xué)下冊第四單元知識點(diǎn)03-24
小學(xué)一年級上冊語(yǔ)文第四單元期末練習卷（B卷）03-19
學(xué)年度人教版小學(xué)一年級語(yǔ)文下冊第四單元測試題及答案03-20
學(xué)年度小學(xué)一年級語(yǔ)文下冊第四單元測試題附聽(tīng)力材料03-20
鄂教版一年級語(yǔ)文上冊第四單元提升練習題及答案03-19