《小記者》教案
《小記者》教案
教學(xué)目標
知識與技能目標：了解新聞報道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪(fǎng)。
過(guò)程與方法目標：能夠嘗試運用美術(shù)語(yǔ)言、文字報道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在學(xué)習活動(dòng)中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)見(jiàn)識，提高收集、處理信息的社會(huì )實(shí)踐能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
能夠嘗試運用美術(shù)語(yǔ)言、文字報道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報。
教法學(xué)法
欣賞、交流、合作、表現
教師教學(xué)活動(dòng)設計
學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計
一、課前準備
課前布置學(xué)生觀(guān)察報紙的版式，收集有自己喜歡看的版式的報紙。
二、欣賞交流
欣賞教師收集板報版面，從作品的題材、文字、圖片幾方面講評。
三、信息交流
欣賞學(xué)生收集板報版面，從作品的題材、文字、圖片幾方面講評。
四、作品欣賞
初步了解手抄報的基本組成部分，展示歷屆優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞（包括彩色、黑白、手工、電腦繪制的作品）。
1、了解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置：刊名、版塊、標題、內容、插圖等。
2、手抄報主題的確定：呈現手抄報的主要內容，如衛生保健方面、環(huán)境保護方面、科學(xué)幻想、文化藝術(shù)、綜合知識等。
五、情景設置、明確學(xué)習任務(wù)
作業(yè)要求：分析一份板報的基本組成部分及它們在版面。
學(xué)生收集相互的板報樣式。
學(xué)生作品的題材、文字、圖片幾方面分析、說(shuō)說(shuō)自己的認識和見(jiàn)解。
1、個(gè)別學(xué)生將自己帶來(lái)的報紙在全班進(jìn)行介紹。
2、同座之間相互交流
引導學(xué)生分析討論。
1、學(xué)生聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì )，了解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置。
2、學(xué)生聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì )，了解手抄報主題。
課后分析并完成作業(yè)。
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