《信客》人教八上教案
《信客》人教八上教案
信客
余秋雨
教學(xué)目標：使學(xué)生了解信客風(fēng)雨漂泊的一生，概括其高貴品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習信客的高貴品質(zhì)
教學(xué)難點(diǎn)：抓脈絡(luò )理清思路，理解作者的寫(xiě)作意圖。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導語(yǔ)設計
同學(xué)們，正如一則廣告語(yǔ)所說(shuō)的“呼機、手機、商務(wù)通，一個(gè)都不能少”，電信業(yè)的迅猛發(fā)展，給忙碌的現代人的生活帶來(lái)了很大便利，手機短信拜年已悄然成為一種時(shí)尚，提及20世紀初期的鄉間，對外通信往來(lái)主要依靠一種特殊職業(yè)人——信客。在很長(cháng)時(shí)期中，信客沉重的腳步是鄉村和城市的紐帶，今天，我們就隨著(zhù)作家余秋雨一起去認識這一特殊的職業(yè)人。
二、作家、作品簡(jiǎn)介（投影）
1.余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我國當代著(zhù)名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。1997年被授予“國家級突出貢獻專(zhuān)家”稱(chēng)號，入載多部世界名人錄。主要代表作品《文化苦旅》、《山居筆記》、《行者無(wú)疆》、《千年一嘆》。
2.《文化苦旅》是余秋雨近年來(lái)在國內外講學(xué)和考察途中寫(xiě)下的系列性文化散文。全書(shū)的主調是憑借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生秘諦，探索中國文化的歷史命運和中國文人的人格構成。作者依仗著(zhù)淵博的文學(xué)和史學(xué)功底，豐厚的文化感悟力和藝術(shù)表現力所寫(xiě)下的這些，不僅揭示了中國文化巨大的內涵，而且也為當代散文領(lǐng)域提供了嶄新的范例。
三、檢查預習（投影顯示生字詞）
唏噓(ｘīｘū)嫉妒(ｊíｄù)猝然(ｃù)昏厥(ｊｕé)
文縐縐(ｚｈōｕ)焦灼(ｚｈｕó)伎倆(ｊìｌｉǎｎɡ)
詰問(wèn)(ｊｉé)吊唁(ｙàｎ)
四、整體感知（投影問(wèn)題）
對信客這門(mén)職業(yè)由于平時(shí)大家沒(méi)有接觸所以很陌生，我們的新課就從認識信客著(zhù)手，請大家迅速閱讀課文，思考：
1.一名信客需要做哪些工作？
2.用一個(gè)字概括信客工作的特點(diǎn)，并分析具體體現在哪些方面？這些反應了信客什么樣的品質(zhì)？
明確：1.主要負責鄉村城市間的信、物的傳遞，代讀、代寫(xiě)書(shū)信,遇到謀生者客死他鄉時(shí)，他還要處理后事,安慰家屬。
教師小結:信客終年跋涉，非常勞苦。到了一地，又非常繁忙，既要散發(fā)信、物，又要接收下次帶出的信、物。還有額外工作，要經(jīng)常代讀、代寫(xiě)書(shū)信。有時(shí)還要充當代理人，某個(gè)謀生者死了，得盡同鄉情誼，匆匆趕去，代表家屬料理后事，收拾遺物�；氐洁l間，又要通報噩耗，幫著(zhù)安慰張羅，交送遺物，匯報處置后事的情況�！靶趴汀碧糁�(zhù)一副生死禍福的重擔，來(lái)回奔忙。四鄉的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在信客身上。
2.工作勞苦:終年跋涉
苦生活貧苦:收入微薄
心靈痛苦:蒙受懷疑、欺凌、憎恨
任勞任怨，恪盡職守，誠信無(wú)私，潔身自好，待人寬容，善良厚道。
五、合作研討（投影問(wèn)題）
(1)作者在寫(xiě)信客之前，為什么先寫(xiě)一個(gè)老信客？
(2)作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客什么事跡？為什么重點(diǎn)寫(xiě)？
(3)信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起？
明確：(1)先寫(xiě)老信客，實(shí)際上說(shuō)明了信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：一是路途艱苦；二是強調職業(yè)道德——“就在一個(gè)信字”，而且這個(gè)“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓，又時(shí)時(shí)警醒著(zhù)年輕信客。這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴(lài)的信客。
(2)重點(diǎn)寫(xiě)了兩個(gè)事跡，一是概括寫(xiě)遇到謀生者客死他鄉，信客充當代理人的事跡，二是遭人誣陷。這些突出說(shuō)明了信客職業(yè)兇險卻仁義待人、任勞任怨、寬以待人等品質(zhì)。
�。�3）他通過(guò)多年的奔波、體會(huì )，了解這一職業(yè)，熱愛(ài)這一職業(yè)。因而，他同情老信客，理解、敬重老信客，也感激他。
六、了解墓志銘（投影）
三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無(wú)私，寬容厚道。執教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。
七、質(zhì)疑
學(xué)生提問(wèn)還有什么沒(méi)弄懂，或者說(shuō)他們覺(jué)得還有必要提出來(lái)共同商榷的地方。
老師也準備一個(gè)問(wèn)題：為什么信客是如此清貧、勞苦的工作，年輕人還是選擇做信客？
八、拓展延伸
在生活中，你有沒(méi)有發(fā)現像信客一樣默默無(wú)聞奉獻著(zhù)的而又處于社會(huì )下層的平凡人？請舉一兩例，并談一談你對他們的看法。
�。ㄔ趯W(xué)生發(fā)言后，教師講述“王順友”的事跡，并出示資料圖片）
九、小結
信客作為一門(mén)職業(yè)已經(jīng)消失，但作為一輩子默默奉獻的人卻沒(méi)有絕跡，也不會(huì )絕跡，無(wú)私奉獻的人總能贏(yíng)得人們的敬重與愛(ài)戴。比如王順友，比如剛剛同學(xué)們舉例提到的那些無(wú)名的人們。信客難能可貴的品質(zhì)永遠值得我們贊揚。
十、作業(yè)
圍繞“身邊的愛(ài)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇小作文。
【《信客》人教八上教案】相關(guān)文章：
關(guān)于《信客》的教案模版03-19
人教新課標《歡慶》教學(xué)設計（精選11篇）11-09
人教新起點(diǎn)一年級下冊《Food and drink》教案03-20
《陳奐生上城》教案分析03-19
有關(guān)《陳奐生上城》教案03-19
《認識包裝袋上的標識》教案03-20
滬教版小學(xué)二年級上語(yǔ)文期末復習測試卷03-20
夜上受降城聞笛的教案反思（精選10篇）11-30
冀教版八年級英語(yǔ)教學(xué)計劃（精選10篇）08-30
關(guān)于《數新房》教后感03-19