圖形和變換復習教案
圖形和變換復習教案
圖形和變換復習教案
復習目標：
1.讓學(xué)生觀(guān)察圖片討論并匯報所涉及的數學(xué)知識。通過(guò)生活中的事例，理解圖形的變換現象。
2.在豐富的現實(shí)情境中，經(jīng)歷觀(guān)察、分析、操作、展示等數學(xué)活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)而培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作能力。
3.在活動(dòng)中培養學(xué)生合作、探討、交流、反思的意識，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心與責任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步掌握對稱(chēng)、平移、旋轉、放大與縮小的特征以及在方格紙上能根據要求規范的進(jìn)行操作圖形的對稱(chēng)、平移等。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)潔規范的語(yǔ)言敘述圖形的變換現象。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，回顧再現。
1.欣賞圖案：同學(xué)們好，今天我給大家帶來(lái)了一些漂亮的圖案，讓我們一起來(lái)欣賞吧！
2.討論交流：你們能用數學(xué)的眼光來(lái)分析一下，在這些漂亮的圖案中，發(fā)現了哪些數學(xué)知識？
3.學(xué)生匯報
二、整理歸納，形成系統
�。ㄒ唬┹S對稱(chēng)
1.討論和交流，匯報對該知識的了解情況，教師通過(guò)整理讓學(xué)生明白軸對稱(chēng)的相關(guān)知識。
2.觀(guān)察，找出平面圖形中的軸對稱(chēng)圖形及對稱(chēng)軸的條數和畫(huà)對稱(chēng)軸時(shí)要注意的細節。
3根據對稱(chēng)性如何畫(huà)出另一半圖形的圖片，讓學(xué)生自己發(fā)現其特點(diǎn)然后動(dòng)手完成相關(guān)練習，通過(guò)學(xué)生作業(yè)完成情況的對比讓學(xué)生自己發(fā)現自己出現的問(wèn)題。
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1.思考：學(xué)生討論交流，匯報對該知識了解情況，教師通過(guò)整理讓學(xué)生明白平移的相關(guān)知識。
2.通過(guò)學(xué)生（或教師的補充）匯報生活中的平移現象，教師小結在圖形平移中應注意的細節。
3.讓學(xué)生根據圖片的變換現象用自己簡(jiǎn)潔規范的語(yǔ)言匯報其平移現象，從而培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
4.讓學(xué)生根據題單上兩種不同要求自己動(dòng)手操作，通過(guò)展示讓學(xué)生互相發(fā)現出現的問(wèn)題，教師通過(guò)引導從而培養學(xué)生認真細致的分析能力。
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1.讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體是在做旋轉運動(dòng)從而理解生活中的旋轉現象。
2.通過(guò)觀(guān)察圖片中風(fēng)車(chē)的旋轉讓學(xué)生討論旋轉中應注意的細節。
3.讓學(xué)生通過(guò)欣賞圖形的旋轉現象然后用規范的語(yǔ)言對旋轉現象進(jìn)行描述，從而進(jìn)一步培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
4.在題單上完成旋轉圖形，教師通過(guò)對學(xué)生的作品展示，找出學(xué)生中出現的問(wèn)題，并對問(wèn)題加以更正，從而提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
�。ㄋ模┚C合練習
1.生活中的現象各屬于哪種圖形變換？通過(guò)這個(gè)練習讓學(xué)生更能明白生說(shuō)中的平移，旋轉、軸對稱(chēng)現象，從而讓學(xué)生明白數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2.讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖片由圖A-B-C-D的變換情況。然后用規范、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述，從而進(jìn)一步培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和綜合能力。
�。ㄎ澹﹫D形的放大與縮小
1.由于該內容是前面剛剛學(xué)習，相信學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習非常好，現在不去特別的復習�，F只進(jìn)行一個(gè)練習復習該內容。
2.辨析：一個(gè)長(cháng)方形面積是8平方厘米，按2：1擴大后面積是16平方厘米。對嗎？為什么？（讓學(xué)生說(shuō)出自己的理由）
三、全課總結：讓學(xué)生匯報自己今天收獲。
四、作業(yè)布置：完成題單上各種類(lèi)型的練習。
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