白鶴梁的沉浮的教案
白鶴梁的沉浮的教案
教材分析：
白鶴梁是國家級文物。所謂“沉浮”是一種比喻，表現白鶴梁的出水和沒(méi)水，盛衰命運。本文寫(xiě)了以葛修潤為代表的科技工作者們經(jīng)過(guò)反復研究論證，反復實(shí)驗，在否定一個(gè)又一個(gè)保護方案的情況下，最終設計出了原地保護白鶴梁的理想方案，表現了我國科技工作者極其強烈的責任感，以及他們?yōu)楸Ｗo國家文物所付出的巨大心血和智慧。
教學(xué)目標：
1.默讀課文，了解科考隊員在小朋友的幫助下，發(fā)現并精心保護朱鹮的經(jīng)過(guò)，了解課文的記敘順序。
2.增強學(xué)生保護野生動(dòng)物、保護環(huán)境的意識。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教具準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、交流課前查找的相關(guān)資料，重點(diǎn)介紹白鶴梁。
2、讀了課題，你最想知道什么？
二、自讀課文，初步了解課文內容。
要求：讀準字音，不理解的詞語(yǔ)。
三、再讀課文，想想課文講了一件什么事。
四、理清文章的脈絡(luò )
自由讀課文，想想課文是怎樣一步步敘述的。
第二課時(shí)
學(xué)習課文重點(diǎn)部分
1、小組學(xué)習
�。�1）白鶴梁是什么樣子的？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
�。�2）人們?yōu)榱藢ふ�、保護白鶴梁做了哪些事？
�。�3）白鶴梁經(jīng)過(guò)了怎樣的沉浮過(guò)程？
2、討論交流
3、白鶴梁的沉浮給我們什么啟發(fā)？（從保護野生動(dòng)物和保護環(huán)境兩方面談感受）
4、朗讀自己喜歡的段落或句子。
5、摘抄課文中描寫(xiě)白鶴梁沉浮的有關(guān)句子。
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