小學(xué)四年級上冊《路程時(shí)間與速度》教案
小學(xué)四年級上冊《路程時(shí)間與速度》教案
教學(xué)內容：
路程、時(shí)間與速度
教學(xué)目標：
1、在實(shí)際情境中，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。
2、根據路程、時(shí)間與速度的關(guān)系，解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、樹(shù)立生活中處處有數學(xué)的思想。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。
教學(xué)準備：
主題圖。
教學(xué)方法：
談話(huà)法；情境教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，談話(huà)導入
1、師：在生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些數學(xué)問(wèn)題，這些問(wèn)題和我們的日常生活息息相關(guān)，我們一起來(lái)看看吧。（出示主題圖）
2、電腦出示兩輛汽車(chē)進(jìn)行拉力賽的情境，學(xué)生猜哪輛車(chē)會(huì )取勝呢？
接著(zhù)出示條件
第一輛2時(shí)行駛了 120千米，第二輛3時(shí)行駛了210千米。
到底哪輛車(chē)跑得快呢？學(xué)生先獨立思考，然后小組討論，如何解答？
二、探索路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系
1、學(xué)生思考：要想知道誰(shuí)跑得快，要比較什么？你有什么辦法？
2、小組交流，明確
要想知道誰(shuí)跑得快，就要看看同一時(shí)間里誰(shuí)跑得遠，誰(shuí)就快。這個(gè)同一時(shí)間在這里就是1小時(shí)，那么拖拉機1小時(shí)跑了1202=60（千米）而面包車(chē)1小時(shí)跑了 2103=70（千米）60＜70，因此，面包車(chē)跑得快。
3、教師引導學(xué)生了解單位時(shí)間即為
1時(shí)、1分、1秒。在單位時(shí)間內所行駛的路程叫做速度。
本題中，拖拉機的速度是60千米/時(shí)，而面包車(chē)的速度為70千米/時(shí)。因此，面包車(chē)的速度快。
4、讓學(xué)生根據這一情境學(xué)生試著(zhù)表述速度、路程、時(shí)間三者之間的關(guān)系？
速度=路程時(shí)間
5、看一看。
出示生活中常見(jiàn)的數據，拓展學(xué)生對日常生活中速度的認識，也可以把學(xué)生課前收集到的數據進(jìn)行交流。引導學(xué)生關(guān)注速度。
三、鞏固練習
1、完成試一試第一題。
讓學(xué)生看圖，根據情境解答。
2、完成試一試第２題。
三個(gè)算式結合具體情境去體會(huì )、思考、交流、匯報。
3、完成練一練
第3題：在運算過(guò)程中讓學(xué)生獨立發(fā)現規律，并讓學(xué)生記住一些特例�？梢赃m當擴充。
第5題：先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)根據條件，可以提出并能解決什么問(wèn)題，幫助學(xué)生搞清楚三者之間的關(guān)系。特別是用△在圖上做標記時(shí)，要學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)你為什么畫(huà)在這個(gè)位置上？
學(xué)生小結
四、總結談話(huà)
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