《比一個(gè)數少幾的應用題》教案范文
《比一個(gè)數少幾的應用題》教案范文
教學(xué)目標
1．通過(guò)操作使學(xué)生掌握求比一個(gè)數少幾的應用題的數量關(guān)系．
2．正確解答求比一個(gè)數少幾的應用題．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握求比一個(gè)數少幾的數量關(guān)系．
教學(xué)難點(diǎn)
掌握求比一個(gè)數少幾的數量關(guān)系．
教具學(xué)具準備
口算卡片、投影儀、投影片、學(xué)具等．
教學(xué)步驟
（一）鋪墊孕伏
1．分組練習，訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)計算時(shí)應該注意什么．
226130=470-90=630-50=
150-20=33548=76317=
2．指導學(xué)生擺學(xué)具．
第一行擺5個(gè)圓片，
第二行擺三角形，三角形比圓片多2個(gè)．
提問(wèn)：第二行擺多少個(gè)三角形．
學(xué)生填書(shū)．
提問(wèn)：你看到什么：知道什么？怎樣列式計算？
使學(xué)生明確，先擺和○同樣多的△5個(gè)，再擺2個(gè)△，這樣第2行就擺了7個(gè)△，△比○多2個(gè)．
（二）探究新知
1．教學(xué)例10【演示動(dòng)畫(huà)應用題】．
�。�1）結合學(xué)生的回答教師操作學(xué)具
第一行擺5個(gè)○，○○○○○
第二行擺△，比○少2個(gè)．△△△
應擺和○一對應的△，在后面2個(gè)○下面不擺△．
第二行擺3個(gè)△．
說(shuō)一說(shuō)是怎樣擺的？
使學(xué)生明確：比○少2個(gè)，在○里去掉2個(gè)○，剩下3個(gè)○，擺的△和剩下的3個(gè)○同樣多，也就是擺3個(gè)△．
�。�2）啟發(fā)學(xué)生互相設條件，操作學(xué)具，提高操作能力，進(jìn)一步理解比一個(gè)數少幾的數量關(guān)系．
2．教學(xué)例11【演示課件比一個(gè)數少幾的應用題（例11）】．
�。�1）出示例11．引導學(xué)生讀題．使學(xué)生明確：題中有兩個(gè)條件：紅花15朵，黃花比紅花少6朵．問(wèn)題是黃花有幾朵．
�。�2）根據學(xué)生口述條件啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生明確：紅花多，黃花少．
�。�3）引導學(xué)生分析數量關(guān)系．
黃花比紅花少6朵，具體地說(shuō)是什么意思？使學(xué)生明確：
紅花多，黃花少，黃花的朵數就是比15朵紅花少6朵紅花．
�。�4）列式計算．15－6＝9（朵）
�。�5）進(jìn)一步理解數量關(guān)系．
使學(xué)生明確：求比一個(gè)數少幾的應用題，題中有兩個(gè)已知條件，一個(gè)大數，一個(gè)大數中的一部分（比小數多的部分），求小數．用大數去掉大數比小數多的一部分，剩下和小數同樣多的部分，也就是小數．
3．反饋練習．
�。�1）動(dòng)物園有44只小猴，大猴比小猴少18只．有多少只大猴？
�、俑鶕}意，分析數量關(guān)系．
�、讵毩⒘惺接嬎悖�
�、塾喺龝r(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的．
�。�2）同學(xué)們做手工，折紙鶴85只，折的紙船比紙鶴少9只．折紙船多少只？
�、僦笇W(xué)生合作學(xué)習，互相交流．
�、讵毩⒘惺接嬎悖�
�、塾喺龝r(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的．
（三）全課小結（略）
隨堂練習
1．猜數游戲．
�。�1）左手有6枚硬幣，右手比左手少2枚，右手有幾枚？
�。�2）同桌互相活動(dòng)．
2．拍手游戲．
�。�1）教師拍4下，同學(xué)們比老師少拍1下，同學(xué)們拍幾下？
�。�2）教師拍7下，同學(xué)們比老師少拍3下，同學(xué)們拍幾下？
布置作業(yè)
練習二十四第1、2題．
1．停車(chē)場(chǎng)上，大汽車(chē)比小汽車(chē)少15輛．小汽車(chē)有40輛．大汽車(chē)有多少輛？
2．同學(xué)們修補圖書(shū)．五年級修補127本，四年級比五年級少修補28本．四年級修補多少本？
板書(shū)設計
比一個(gè)數少幾的應用題
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