《動(dòng)手試一試》教案
《動(dòng)手試一試》教案
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )本課生字,認識3個(gè)新偏旁,理解生字組成的詞語(yǔ)。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順地復述課文。
3.認識認真思考、親自嘗試的重要，初步懂得實(shí)踐出真知的道理。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字、朗讀、復述。
難點(diǎn)：理解有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案。
教學(xué)具準備
詞卡、小黑板。
主要板書(shū)計劃
8 動(dòng)手試一試
錯誤 正確
科學(xué)家：如果……就…… 只有……才能……
覺(jué)得不對
瑪麗亞 (試驗)奇怪 問(wèn)
說(shuō)不明白
作業(yè)設計安排
課內:描紅、寫(xiě)字、復述課文
課外:把課文復述給爸爸媽媽聽(tīng)
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入新課
二、揭示課題，解題
1、板書(shū)課題：8 動(dòng)手試一試
2、解釋題意
動(dòng)手試一試里的試，意思是嘗試、試驗的意思;試一試是嘗試一下;動(dòng)手試一試是動(dòng)手做一做，看結果是什么樣的意思。動(dòng)手做和動(dòng)腦子想應當結合起來(lái)，但有時(shí)要強調動(dòng)腦子想，而有時(shí)就要強調親自動(dòng)手做。這篇課文就是強調要親自動(dòng)手做。
三、初讀指導
1、自學(xué)生字詞。
(1)標好節號。借助拼音輕聲讀課文，畫(huà)出不認識或不理解的詞語(yǔ)。
(2)會(huì )讀本課的生字，能識記田字格里的生字的字形。
(3)聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
實(shí)驗覺(jué)得漫問(wèn)題正確科學(xué)家
2、檢查自學(xué)效果。
(1)出示詞卡。
另麗夫試一試如果只有著(zhù)名
(2)指名讀生字詞，注意平翹舌音、前后鼻音等。
(3)了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)：
另：另外。
問(wèn)題：要解決的疑問(wèn)。
覺(jué)得：感覺(jué)到。
正確：對。
科學(xué)家：作科學(xué)研究工作有成就的人。
(4)抽詞卡讓學(xué)生讀，
3、個(gè)人練讀課文。
四、寫(xiě)字指導，教認新偏旁
1、指導要點(diǎn)。
(1)須按筆順描紅的字，逐字講解
另：上部口扁，下部是刀。
試：斜鉤上不能加撇。
驗：學(xué)會(huì )新偏旁馬字旁右部三點(diǎn)，左中兩點(diǎn)是側點(diǎn)，右點(diǎn)是撇點(diǎn)。
確：學(xué)會(huì )新偏旁石字旁，右部第三筆是撇不是豎。
(2)其他要描紅的字。
如：右部口位偏上不偏下。
麗：下部半框中只有一點(diǎn)。
科：右部?jì)牲c(diǎn)需上下排列。
哈：左部口形定位應略高些。
2、書(shū)上描紅。教師巡視指導。
五、布置讀課文，思考問(wèn)題
1、科學(xué)家做了什么實(shí)驗?提了什么問(wèn)題?兩個(gè)同學(xué)怎么回答的?
2、瑪利亞作了什么是實(shí)驗?提了什么問(wèn)題?科學(xué)家怎么回答的?
3、瑪利亞后來(lái)成了什么樣的人?
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