名師工作室工作情況總結
名師工作室工作情況總結
本學(xué)期伊始,我定下了“格物致知,誠意正心”的個(gè)人研修計劃。這是我拜王xx老師為師,加入工作室的第三年,在師傅的指導下,我不斷學(xué)習、實(shí)踐、思考、探究;本學(xué)期承擔了高三13班、16班的語(yǔ)文教學(xué)并擔任16班的班主任,我把所學(xué)用于實(shí)踐,并在實(shí)踐中反思、提高。
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,對照開(kāi)學(xué)初制定的研修計劃,現總結如下。
1、關(guān)于“博學(xué)之”。
做到了廣泛學(xué)習,但思考總結不夠 ;做到了態(tài)度端正,但積極主動(dòng)不夠。
本學(xué)期積極參與了工作室集體研讀活動(dòng),我們著(zhù)重研讀了xx縣二中王xx老師所著(zhù)《解讀與反思》。我和工作室同仁一起閱讀教育教學(xué)思想理論書(shū)籍,了解語(yǔ)文教學(xué)研究發(fā)展脈絡(luò ),掌握語(yǔ)文教學(xué)研究發(fā)展方向,樹(shù)立堅定的專(zhuān)業(yè)發(fā)展信念。在工作室讀書(shū)交流中有自己的感悟與見(jiàn)解,并廣泛聽(tīng)取和學(xué)習工作室老師們的閱讀經(jīng)驗與成果。
接續暑假的閱讀,本學(xué)期完成了四大名著(zhù)的閱讀,還讀了一些朱自清等名家的散文,以及部分唐詩(shī)宋詞元曲,接觸了一些書(shū)法方面的書(shū)籍。
利用零散時(shí)間閱讀《語(yǔ)文學(xué)習》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《中國創(chuàng )新教育》《中國西部·教育版》《德陽(yáng)教育》等教育教學(xué)雜志,時(shí)常瀏覽廣漢教育網(wǎng)、名師工作室博客等教育網(wǎng)站。
參與了“青藍工程”的培訓活動(dòng),堅持聽(tīng)學(xué)!扮娐曋v堂”的講座,參加了研培中心組織的“教育科研培訓班”的學(xué)習,認真參與各級各類(lèi)教研活動(dòng)。
2、關(guān)于“審問(wèn)之”。
我在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷查找自身問(wèn)題,并自我反思,主動(dòng)改變,力爭站好自己的講臺。
該怎么教?能怎么教?可以這樣教嗎?我時(shí)常結合實(shí)踐進(jìn)行思索,爭取做到心中有數。在身邊找問(wèn)題,認識問(wèn)題本身,了解問(wèn)題根源;帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)學(xué)習,在讀書(shū)學(xué)習中獲取方法;用讀書(shū)學(xué)習所獲取的信息來(lái)實(shí)踐,在實(shí)踐中提高認識,形成思想,改變行為。
3、關(guān)于“慎思之”。
在教學(xué)研究,聽(tīng)課評課,讀書(shū)交流等活動(dòng)中,基本做到了積極思考,敢于發(fā)言,慎于發(fā)言,有自己的見(jiàn)解。在各級各類(lèi)語(yǔ)文教研會(huì )上,認真聽(tīng)講,用心思考,積極參與。
在讀書(shū)學(xué)習聽(tīng)講座的過(guò)程中,也會(huì )有一些思考,激發(fā)一些靈感;自己也想應該寫(xiě)點(diǎn)東西,但還是一拖再拖,最后不了了之,留下許多遺憾。開(kāi)學(xué)初制定的多動(dòng)筆練習書(shū)法,多動(dòng)筆寫(xiě)文章的計劃,沒(méi)能夠好好落實(shí)。思考多,成文少,本學(xué)期只發(fā)表了一篇文章,上傳到工作室博客的文章也比較少。
4、關(guān)于“明辨之”。
根據自身特點(diǎn),找準長(cháng)處,發(fā)揮優(yōu)勢,準確定位,個(gè)性發(fā)展。課堂上突出板書(shū)的優(yōu)勢,教學(xué)中突出思維的長(cháng)處。
按照師傅的規劃,一步一步走下去,不急躁,不懈怠。上了兩次校內公開(kāi)課,并積極爭取校長(cháng)聯(lián)誼會(huì )展示課的機會(huì ),雖然最終沒(méi)有成行,但還是得到了很好的鍛煉。
認真誠懇地聽(tīng)取老師,同事,朋友的評價(jià)和建議,基本能夠準確清醒地認識自我。保持了“溫和而堅定”的處世態(tài)度,堅持了“理想基于現實(shí),成功基于勤奮”的做事原則。
5、關(guān)于“篤行之”。
用學(xué)習得來(lái)的知識和思想指導實(shí)踐,在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習教學(xué),在生動(dòng)語(yǔ)文的研究中學(xué)習教學(xué),在簡(jiǎn)明語(yǔ)文的研究中提高教學(xué)。明確“教什么”,學(xué)會(huì )“怎么教”。認真參與工作室語(yǔ)文學(xué)科知識研究,在語(yǔ)文學(xué)科基礎知識,語(yǔ)文課程資源,語(yǔ)文相關(guān)領(lǐng)域等方面,不斷學(xué)習,梳理,整合,提煉。
主動(dòng)上匯報課,并借此聽(tīng)取老師們的評價(jià)和建議,剖析自己的進(jìn)步與不足,找到提高的方向和方法。積極參與教學(xué)研究活動(dòng),增長(cháng)見(jiàn)識,豐富學(xué)識,提高認識。
認真對待課題研究,對自己參加的兩個(gè)課題都盡量全面參與、全程參與。在研究中學(xué)習、鍛煉、提高。
通過(guò)做高考試題,不斷熟悉考綱考點(diǎn),使自己的教學(xué)更有方向感,更簡(jiǎn)潔清晰。
認真對待每一節課,盡力做到讓學(xué)生滿(mǎn)意、喜歡語(yǔ)文課,吸引學(xué)生不斷豐富語(yǔ)文知識,提高語(yǔ)文能力。面向全體,努力使每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步。幫助學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程中,逐步做到會(huì )學(xué)習,能考試。
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