優(yōu)秀班主任總結
優(yōu)秀班主任總結
從參加工作至今二十多年的日日夜夜里，我一直默默無(wú)聞地奮斗在三尺講臺上，花白自己的頭發(fā)、老去了白皙的皮膚、渾濁了明亮的雙眼。但是我無(wú)怨無(wú)悔，因為我用失去換來(lái)了學(xué)生們的擁有，因為我用青春鑄造了一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，因為我用赤誠之心書(shū)寫(xiě)了教師職業(yè)的神圣。
一、用愛(ài)心點(diǎn)亮學(xué)生心靈的明燈
愛(ài)是人世間最美麗的語(yǔ)言。作為教師必須用無(wú)邊的大愛(ài)溫暖學(xué)生們柔弱的心靈，使教師與學(xué)生的心靈產(chǎn)生共鳴，才能為實(shí)施教育創(chuàng )造條件。
我是從二年級第一學(xué)期接現在這個(gè)班級的。當時(shí)的班級中，學(xué)生好打仗，班主任和科任教師管理起來(lái)十分棘手。學(xué)生郭云龍是班級打仗有名的人，自己不但好向高年級學(xué)生挑戰，而且有時(shí)候還組織一伙所謂的好哥們兒到別的班級去挑戰。
為了扭轉這種不良的現象，真正幫助走在思想和行動(dòng)的危險邊緣的郭云龍，我多次找他談心，了解他的思想動(dòng)機和對未來(lái)的打算。他說(shuō)：“我就是有些時(shí)候瞅別的學(xué)生好得瑟，他們有些時(shí)候還好欺負小同學(xué)，我看著(zhù)心里不舒服就想動(dòng)手”，“我也想考入上級學(xué)校，可是因為打仗老師也不喜歡我了，我也沒(méi)有辦法”。
了解了郭云龍的這些情況以后，我有真對性地對他進(jìn)行教育。
首先，堅信期待的力量。告訴他打仗是為了正義、為了保護其他同學(xué)，你的用心是對的，但是做法不正確，今后再有這樣的情況要向老師報告，讓老師幫助解決，千萬(wàn)不能動(dòng)手，老師相信你能做好。雖然郭云龍打仗的事也曾經(jīng)有過(guò)反復，但是每次我都原諒了他，鼓勵他說(shuō)：“老師相信你能改正錯誤”。
其次，樹(shù)立明確的學(xué)習目標。郭云龍的學(xué)習成績(jì)雖然不是優(yōu)秀的，但是也不是最次的。我抓住他強烈的向上的心理，向他提出了明確的學(xué)習目標。他也主動(dòng)按照目標要求去做，不斷完善自己。
第三，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生。一次，郭云龍生病了沒(méi)來(lái)上學(xué)，我打電話(huà)認真詢(xún)問(wèn)病情，并且督促他要好好養病。第二天他帶病堅持來(lái)上學(xué)，我看到他第一件事就是就摸摸他的頭，叮囑他要堅持吃藥打針，不要出現病情反復。事情雖小，但卻感動(dòng)溫暖著(zhù)郭云龍的心。
現在郭云龍同學(xué)不但改掉了壞毛病，而且學(xué)習成績(jì)一路飆升。
我不僅對調皮搗蛋的學(xué)生給予幫助教育，而且對那些精神上困惑的學(xué)生給予耐心的教育。我堅信：我教過(guò)的學(xué)生也許不成才，但要讓他成人！班級有一個(gè)叫譚鎖女生，由于家庭的溺愛(ài)，她的穿著(zhù)打扮與眾不同，因此也吸引了一些調皮搗蛋學(xué)生的目光。久而久之出現了曠課、談對象的現象。我找她談心，讓她覺(jué)得老師沒(méi)有放棄她，沒(méi)有瞧不起她。告訴她一定要自尊自愛(ài)。讓她重新審視自己的未來(lái)。她非常感動(dòng)，覺(jué)得老師是真心對待她，使她原本冷漠的心又恢復了熱情�，F在她已經(jīng)成為中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的學(xué)生了。
學(xué)生難免要犯這樣或者那樣的錯誤。教師要本著(zhù)理解、尊重、信任的原則，該批評的就批評，該表?yè)P的就表?yè)P，堅決不能視而不見(jiàn)、聞而未聞。對于被批評的學(xué)生，當時(shí)可能不理解，但是我們要及時(shí)的進(jìn)行再教育，直至學(xué)生從內心理解老師的批評和教育。
二、用恒心堅守教育神圣的沃土
作為班主任，我不斷完善駕校共同教育體制。我每天早來(lái)晚走堅持經(jīng)常與學(xué)生交流，把握學(xué)生的思想和學(xué)習動(dòng)態(tài)，便于因材施教、有的放矢。堅持經(jīng)常性地走訪(fǎng)（或者電話(huà)聯(lián)系）每個(gè)學(xué)生家庭，每個(gè)學(xué)期里至少要對每名學(xué)生家訪(fǎng)一次，征得家長(cháng)對我工作支持，形成家校教育的合力。
作為班主任，我不斷培養學(xué)生的自我管理能力。學(xué)生的心靈用感化能實(shí)現飛躍，學(xué)生的能力更要用實(shí)踐完成升華�，F在的學(xué)生普遍缺乏自我約束、自我管理、自我提高的能力，因而就阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，甚至還會(huì )影響學(xué)生的未來(lái)。為了培養學(xué)生們的自我管理能力，我在班級開(kāi)展了“副班主任”活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)自己報名、崗前競聘、崗上督促交流的方式，實(shí)現班級的學(xué)生自我管理。擔當副班主任的學(xué)生熱心為學(xué)生服務(wù)，嚴格要求自己，做學(xué)生的表率。學(xué)生參與副班主任活動(dòng)，提高了自身管理能力的同時(shí)，也深深地感受到做班主任工作的艱辛。學(xué)生范英慧是我班做副班主任次數最多的一個(gè)，她在與我交流自己的工作經(jīng)歷時(shí)候說(shuō)：“老師呀，我通過(guò)做副班主任知道咋跟同學(xué)交流了，也體會(huì )到了老師的工作實(shí)在不容”。
作為普通教師，我兢兢業(yè)業(yè)。剛參加工作的幾年里，只有中師文憑的我，深深感到自己知識的膚淺和能力的不足，遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴求。1992年和1995年，在我月工資僅有四五百元的情況下，先后參加了長(cháng)春教育學(xué)院大專(zhuān)和本科班的學(xué)習，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。正是因為自己不斷加強學(xué)習，才為自己大膽地開(kāi)展新的課程改革和教學(xué)活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎，教育教學(xué)成果十分顯著(zhù)。我所教的思品學(xué)科，學(xué)生的成績(jì)都名列全區前茅，尤其是08屆畢業(yè)生中考成績(jì)尤為突出，學(xué)生的思品平均分和及格率都排全區第一名。
三、用赤心書(shū)寫(xiě)宗旨觀(guān)念的篇章
我是1995年加入中國共產(chǎn)黨的，在這個(gè)學(xué)�？梢哉f(shuō)是一個(gè)老黨員了。我雖然是個(gè)老黨員，但黨心不老；我雖然是個(gè)老黨員，但對黨的赤心和忠誠不改；我雖然我是個(gè)老黨員，但踐行黨的宗旨的腳步從來(lái)不曾停息。
2000年10月10日那天下班，我騎著(zhù)電三輪車(chē)馱著(zhù)妻子一同回家，行駛到南橋附近時(shí)意外發(fā)生了。三輪車(chē)右側的輪子甩了“餅子”，三輪車(chē)順勢滑進(jìn)了右側的溝里，我被重重地壓在三輪車(chē)下，妻子因為三輪車(chē)的車(chē)門(mén)變形，也無(wú)法出來(lái)。好心的路人和趕來(lái)的同志把我從三輪底下救出來(lái)，并送到醫院。
額頭因為剮了口子縫了六針，胸腔因為受到三輪車(chē)沖擊和擠壓疼痛劇烈而且還出氣兒費勁兒，做了檢查之后幸好沒(méi)有大礙。
按照醫生的囑托，我必須得休假半個(gè)月以上，才能正常上班。
2000年10月9號，當時(shí)教初三語(yǔ)文的老師張彬調走了。學(xué)校面臨著(zhù)語(yǔ)文老師缺，初三升學(xué)任務(wù)重現實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導研究決定讓我接替初三語(yǔ)文的教學(xué)工作。我深深地知道接替這個(gè)工作之后自己肩上擔子的沉重，但是為了孩子們，接替了這個(gè)工作，可以說(shuō)我是“奉命于危難之間”。10號就給學(xué)生上了第一節課。天有不測風(fēng)云，也就是在10號那天我出事兒了。
領(lǐng)導和同事看我這個(gè)樣子，都勸我在家好好休息，我堅決不同意，并且堅定一個(gè)信念：只要把我送到學(xué)校我就能教課，寧可自己忍受傷痛，也不讓學(xué)生們耽誤課程。11號那天，我跟妻子說(shuō)：“我要上班”，妻子反駁我說(shuō)：“你是不是瘋了”？后來(lái)妻子終于被我說(shuō)服，扶我走出家門(mén)，打了一輛出租車(chē)，在司機的協(xié)助下把我抱上了出租車(chē)。
到了單位后，李大中等同事又把我抱到了備課室。就這樣，我在有病期間，是在妻子的和同事們的攙扶中，每天準時(shí)“走進(jìn)”課堂，沒(méi)有讓學(xué)生耽誤一天語(yǔ)文課的學(xué)習。
不知道是我的精神感動(dòng)了學(xué)生，還是學(xué)生渴求知識的目光吸引著(zhù)我，學(xué)生們學(xué)習的勁頭和積極性極大提高，教育教學(xué)也收到了極好的效果。那年我班學(xué)生考入高中人數創(chuàng )造了學(xué)校單個(gè)班的歷史。
愛(ài)，不是說(shuō)在嘴上，而是應該落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。
首屆希望班學(xué)生朱娜，在七年級下學(xué)期時(shí)候母親病逝。失去親人給她極大的打擊。我怕她經(jīng)受不住打擊，經(jīng)常開(kāi)導她，鼓勵她用行動(dòng)報孝母親的在天之靈。學(xué)校黨支部開(kāi)展“代理家長(cháng)”活動(dòng)，我首選了朱娜同學(xué)作為代理女兒。
朱娜身體比較瘦弱，為讓她身體的強壯，我買(mǎi)水果、方便面和蛋糕等營(yíng)養食品給她；為了幫助她學(xué)習，我經(jīng)常為她買(mǎi)紙本以及其他學(xué)習資料。當她在學(xué)習上有點(diǎn)閃失的時(shí)候，我都積極的鼓勵她，增強她的信心，各科成績(jì)大幅度提高。
教師是淡泊的，清貧的。也許，唯有這淡泊，清貧的人生才是最生動(dòng)的富有，最燦爛輝煌的人生。
教師是苦與累、平凡與無(wú)私的結合。沒(méi)有鮮花陪伴，沒(méi)有掌聲共鳴，沒(méi)有豐富的收入，沒(méi)有豪華的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。
一分春華，一分秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是一份份充實(shí)和學(xué)生沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
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