《花燈謠》中班語(yǔ)言教案

《花燈謠》中班語(yǔ)言教案

　　活動(dòng)目標：

　　1.體驗作品中歡快的節日氣氛，學(xué)習有節奏地朗誦詩(shī)歌。

　　2.感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，能念準字音（姥、鬧、浩、搖）

　　3.喜歡自己動(dòng)手制作花燈。

　　4.在理解詩(shī)歌的基礎上，嘗試續編詩(shī)歌。

　　5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　西瓜、金魚(yú)、飛機、火箭等花燈圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞理解

　　1.教師出示“姥姥”：這是誰(shuí)呀？。

　　2.重復提醒幼兒發(fā)準“姥姥”的字音。

　　3.姥姥的手特別能干，她會(huì )做花燈，鬧云霄，她做了什么花燈呢？

　　4.師逐一出示（西瓜燈、小兔燈、金魚(yú)燈、飛機燈、火箭燈），幼兒練習朗誦。

　　5.姥姥作樂(lè )這么多的燈，一同鞠躬謝謝姥姥。

　　二、完整地學(xué)習詩(shī)歌

　　1.老師把這許多燈連起來(lái)，還是一首花燈謠，想聽(tīng)嗎？

　　2.師完整地朗誦一遍。

　　3.什么是“謠”？

　　4.花燈謠里說(shuō)了什么？（幼兒看著(zhù)圖片一起朗誦2-3遍）5.師特別提醒一些字的讀音。

　　三、談?wù)劯惺?/p>

　　1.朗誦著(zhù)首詩(shī)歌的時(shí)候，你的心情怎樣？

　　2.你最喜歡哪一只花燈？為什么？

　　3.你還看見(jiàn)過(guò)其他的花燈嗎？

　　四、欣賞電腦圖象

　　1.看到了這么多美麗的花燈，你們想自己來(lái)制作花燈嗎？

　　2.幼兒設計制作花燈。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日，并體驗歡快的節日氛圍。但是由于我們的孩子很少見(jiàn)過(guò)花燈展。因此活動(dòng)環(huán)節一中我將“帶領(lǐng)幼兒欣賞花燈改為利用幻燈的形式讓幼兒觀(guān)察、欣賞花燈。

　　小百科：花燈，又名燈籠。燈籠是起源于中國的一種傳統民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹作為燈籠的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。受中華文化影響，在亞洲華人地區，許多國家的廟宇中，燈籠也是相當常見(jiàn)的物品。

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