彈珠滾畫(huà)教案

彈珠滾畫(huà)教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)探索初步學(xué)會(huì )彈珠滾畫(huà)的各種方法。

　　2、在掌握滾畫(huà)技巧的基礎上大膽想象，自由創(chuàng )作。

　　3、體驗彈珠滾畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、玻璃彈珠若干，鞋盒蓋子每人一個(gè)，畫(huà)有花瓶的白紙白紙。

　　2、四種顏料（紅、黃、藍、綠）放在小盤(pán)里，每桌兩種顏色，抹布若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引出課題，欣賞滾畫(huà)作品

　　師：這些畫(huà)和我們平時(shí)看到的有什么不同？

　　引導有二說(shuō)一說(shuō)

　　師：猜一猜畫(huà)師怎么畫(huà)出來(lái)的？

　　幼兒猜測

　　幼：顏料，彈珠。

　　師：對了，這些畫(huà)叫彈珠滾畫(huà)，今天我們也來(lái)用顏料和彈珠畫(huà)畫(huà)。

　　2.幼兒自由探索。

　　師：彈珠放在紙上會(huì )怎么動(dòng)？我們該怎么做？

　　請幼兒試一試。

　　請個(gè)別幼兒介紹自己的方法。

　　3.教師示范

　　師：現在老師就用這些方法和顏料寶寶做游戲。

　　注意事項：用勺子勺彈珠，邊上刮一刮；放在籃子里讓彈珠動(dòng)起來(lái)。

　　4.幼兒嘗試操作。

　　師：請小朋友用一種顏料試一試。

　　說(shuō)一說(shuō)自己的作品像什么。

　　5.第二次操作，換一種顏色。

　　師：彈珠上的顏色沒(méi)有了怎么辦？

　　再一次強調操作常規。

　　6.教師講評

　　將孩子的作品拍下來(lái)，放在電視里欣賞。

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己的作品像什么？

　　師：小朋友們都畫(huà)得很棒，表?yè)P一下自己。老師啊在你們的作品里藏了一小秘密，大家一起來(lái)看看。（在紙的反面印了花瓶的圖案，用剪刀把花瓶給剪下來(lái)，就變成了一只彩色花瓶了）好看嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　下課后小朋友們把花瓶剪下來(lái)，我們一起用彩色花瓶裝飾我們的教室，好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，本學(xué)期，我鼓起勇氣承擔了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展示，通過(guò)這次活動(dòng)，向大家學(xué)習了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識了。我把這次活動(dòng)和自己教研組的行為跟進(jìn)課結合在一起，在第一次上課后，集組內老師的智慧，大家從活動(dòng)目標的指定、活動(dòng)環(huán)節、過(guò)程、結尾處提出合理、科學(xué)的建議，供我作參考，于是修改后我進(jìn)行了第二次的跟進(jìn)，由于覺(jué)得自己對幼兒作品評價(jià)這一塊的經(jīng)驗不足，因此在這一次，我請我們美術(shù)組的大組長(cháng)金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術(shù)組的高手，她真摯的給我提了幾點(diǎn)建議，對我的幫助又更進(jìn)了一步，她針對我的課堂表現，指點(diǎn)我課堂上對幼兒的指導語(yǔ)應突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評價(jià)應圍繞本次活動(dòng)中的目標展開(kāi)及范例出現的適宜時(shí)機等。

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