《膽小先生》小班語(yǔ)言教案
《膽小先生》小班語(yǔ)言教案
活動(dòng)目標：
1 引導幼兒仔細觀(guān)察圖片，理解“勇敢”的含義。
2 引導幼兒體會(huì )故事中的幽默。
3 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4 欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
活動(dòng)準備：
人手一本故事書(shū)、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、出示膽小先生的圖片，提問(wèn)：你覺(jué)得這是怎樣的一個(gè)先生？（幼兒講講）
教師小結：這是一個(gè)膽小的先生（出示“膽小先生”的字卡）
2、你想想，他為什么會(huì )叫膽小先生呢？（請幼兒講講）
3、再來(lái)看看一位先生，出示變勇敢的膽小先生圖片
提問(wèn)：
�。�1）這是誰(shuí)？他和以前一樣嗎？哪里變了？
�。�2）現在我們稱(chēng)他為什么先生了？
4 那他怎么會(huì )改變的呢？（請幼兒講講）
5 我們一起來(lái)看書(shū)吧，書(shū)里會(huì )找到答案的。
二、幼兒自己看書(shū)
提醒幼兒注意看圖片，不要看字。
提問(wèn)：
�。�1）你在書(shū)里都看到些什么？
�。�2）你找到膽小先生變化的答案了嗎？（請幼兒講講）
三、和老師一起看書(shū)，在看看講講中理解故事的意思。
第一段，
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、膽小叔叔住在一個(gè)怎樣的房子里？
2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？
�。ㄘS富詞：大吃一驚）
第二段，
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化，他們家到底發(fā)生了什么變化呢？
2、老鼠們在膽小叔叔家做了哪些事情？
3、老鼠們又提出了什么過(guò)分的要求？膽小叔叔同意了嗎？為什么？
第三段，
重點(diǎn)提問(wèn)：
1，膽小叔叔為什么會(huì )一下子膽子大起來(lái)呢？
2、他明白了一個(gè)什么道理？
3、你做過(guò)哪些“勇敢”的事情？
四、集體閱讀，邊看邊讀。
1、這是一個(gè)幽默故事，什么叫幽默？
2、你覺(jué)得這個(gè)故事中，哪些地方很有趣？
3、你看了故事，懂得了一個(gè)什么道理？
觀(guān)察反思：
本周進(jìn)行了活動(dòng)“膽小先生”，這是一篇幽默故事，引導幼兒體會(huì )故事中的幽默。在教學(xué)中，我注意對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養，比如：請幼兒比較前后二位膽小先生，說(shuō)說(shuō)他們的樣子。在故事中讓幼兒學(xué)習詞語(yǔ)，并用造句的方式來(lái)檢驗幼兒是否理解詞語(yǔ)了。在活動(dòng)的開(kāi)始，我注意發(fā)散幼兒的思維，猜猜他為什么會(huì )膽小，猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方讀的好笑，并自言自語(yǔ)說(shuō)“真好笑”，讓孩子們去體會(huì )故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動(dòng)。只是到了最后，我有些忘形了，看見(jiàn)孩子們還有問(wèn)題提，就控制不好時(shí)間了，有些長(cháng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，孩子們的表現是不錯的。
小百科：膽小指人的（心理狀態(tài)）過(guò)于害怕有威懾力的事物而（不敢與面對現實(shí)）不能自拔。做事畏縮、顧及。
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