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《6的分成》大班數學(xué)教案

時(shí)間:2024-04-28 12:09:49

《6的分成》大班數學(xué)教案

《6的分成》大班數學(xué)教案

《6的分成》大班數學(xué)教案

  活動(dòng)目標

  1.學(xué)習6的分成,進(jìn)一步掌握數的分成的互換規律。

  2.初步理解數的分成的遞增遞減規律。

  3.培養幼兒思維的敏捷性。

  4.引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  數的分成的互換規律。

  活動(dòng)準備

  1. 小老鼠圖片,小老鼠頭飾各6個(gè),鼠媽媽頭飾一個(gè)

  2.畫(huà)有小河的圖畫(huà)一幅,西瓜形狀的小船圖片兩個(gè)

  3.1---5的卡片若干

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 提出問(wèn)題:“小朋友們知不知道今年是什么年?”(鼠年),從而引出小老鼠。

  2.講故事,學(xué)習6的分成

  老師出示圖片并講故事,“老鼠媽媽有6個(gè)孩子,它們6個(gè)一起去外面郊游,天色晚了,它們要趕回家去,回家的路上要經(jīng)過(guò)一條小河,它們要乘坐兩條西瓜船過(guò)河,小朋友們,我們一起來(lái)幫助這6只小老鼠乘上西瓜船過(guò)河回家,好嗎?”

 。1 )先讓其中一只小老鼠坐上一條西瓜船,另外6只小老鼠坐上另外一條西瓜船,引導幼兒說(shuō)出6可以分成1和5 ,并在黑板上記下結果6分成1和5

 。2)根據以前所學(xué)分成的數的互換規律,將以上分成的兩個(gè)數互換為6分成5和1

 。3)老師讓乘坐5只小老鼠的西瓜船“下沉”,告訴幼兒,這條小船載不下這么多的小老鼠,怎么辦?引導幼兒讓這條船上的其中一只小老鼠坐上另一條西瓜船,然后讓幼兒觀(guān)察現在6只小老鼠分成了幾只和幾只?老師在黑板上記下結果6分成2和4 。

 。4)用以上互換規律將6分成2和4 互換為6分成4和2 。

 。5)讓幼兒一起看現在兩條西瓜船能不能過(guò)河,然后老師讓乘坐4只小老鼠的船仍然下沉,和幼兒一起讓其中一只小老鼠再乘上另外一條船,再讓幼兒說(shuō)出這次分成的結果,并在黑板上記錄下來(lái),6分成3和3。

 。5)老師操作圖片并告訴幼兒:小老鼠們在小朋友們的幫助下終于可以安全過(guò)河了。

  3.師生共同將分出來(lái)的結果:6分成1和5,6分成5和1,6分成2和4,6分成4和2,6分成3和3,用分成出來(lái)的兩個(gè)數左邊一個(gè)數依次多1,右邊一個(gè)數依次少1的方法整理為6分成1和5,6分成2和4,6分成為3和3 ,6分成4和2,6分成5和1 。

  4.玩游戲鞏固6的分成

 。1)老師告訴幼兒:“小老鼠在我們的幫助下已經(jīng)安全的回到了家,正在家門(mén)口玩耍,現在天要黑了,鼠媽媽來(lái)叫它們回洞了,它們家住著(zhù)兩個(gè)洞,現在小朋友們來(lái)和老師一起玩小老鼠回洞的游戲,好不好?”

 。2)請幾位幼兒上來(lái)分成兩組手拉手上舉組成兩個(gè)洞,然后請6位幼兒上來(lái)帶上頭飾扮演小老鼠,老師帶上頭飾扮演鼠媽媽?zhuān)敗笆髬寢尅闭f(shuō):“天黑了,小老鼠們快回洞”,6只小老鼠分別跑進(jìn)兩個(gè)洞里,這時(shí)讓下面的幼兒一起數一數每個(gè)洞里各有幾只小老鼠,然后說(shuō)出6可以分成幾和幾?

 。3)同樣的方法,再換幾位幼兒上來(lái)玩游戲,得出不同的結果。

  5.跟音樂(lè )玩“找朋友”游戲

  每次找10位幼兒,每人胸前戴上1—5數卡中的任意一張,老師向幼兒說(shuō)明游戲玩法:胸前數字可以組成6的兩位小朋友是“好朋友”,當老師琴聲響起時(shí),做游戲的小朋跟著(zhù)全體幼兒一起邊唱邊“找朋友”,找到“朋友”后,兩人互相敬禮,握手,然后手拉手站在一起,這時(shí)老師與其他小朋友來(lái)看每對好朋友找的對不對,老師對做游戲的小朋友分別進(jìn)行獎勵。

  6.老師總結所學(xué)內容,結束本節課。

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中,孩子們顯得很興奮,完全沉浸在助人為樂(lè )的過(guò)程當中,不停地開(kāi)動(dòng)小腦筋去為鼠媽媽想辦法,一次又一次的把六個(gè)鼠寶寶按不同的數量分到了兩條西瓜船上,很自然的掌握了6的各種分法,看著(zhù)孩子們愉快的掌握了知識,我也特激動(dòng)。激動(dòng)之余,我也要反省自己,在作課的時(shí)候因為一些孩子思維敏捷很快知道了答案,結果未能給反應相對較慢的孩子更多的思考時(shí)間,再有就是游戲時(shí)間還不夠,孩子顯得意猶未盡,如果再有這樣的活動(dòng),我一定會(huì )更全面的照顧到每一個(gè)孩子,給孩子更多自有發(fā)揮的空間,讓他們更加愉快!

  小百科:6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字,是自然數字中的一員。

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