山谷回音真好聽(tīng)大班教案
山谷回音真好聽(tīng)大班教案
活動(dòng)目標：
1、引發(fā)幼兒對于回音現象的興趣，初步了解回音的原理。
2、感受歌曲中用音樂(lè )表現回聲的方法，體驗歌曲中的強與弱。
3、嘗試表現回聲。
4、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動(dòng)準備：
1、課件《小兔淘淘》、磁帶《山谷回音真好聽(tīng)》
2、在日常生活中讓幼兒感受聲音的“強與弱”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)“郊游”導入
——在音樂(lè )聲中師生共同表演律動(dòng)
——導入錄像。
二、出示課件（揭示回音的原理）
觀(guān)看第一段視頻，教師提問(wèn)：
——發(fā)生了一件什么事？
——到底是誰(shuí)在罵淘淘？（提醒小朋友在日常生活中我們要使用文明用語(yǔ)）
——為什么會(huì )有這樣的聲音？它是什么？（回聲）
——回音和原來(lái)的聲音有什么不一樣？（聲音的大小不一樣、回音越來(lái)越模糊、回音是斷斷續續的、回音一直在重復）
觀(guān)看第二段視頻，教師提問(wèn)：
——為什么會(huì )有回音呢？（小朋友根據自己的經(jīng)驗自由回答）
——教師小結：大山中喊話(huà)，聲音向遠方傳去，在傳播的過(guò)程中，遇到大山就返回來(lái)了，這就是我們聽(tīng)到的回音。
——我們生活中哪些地方有回音呢？（地下室、停車(chē)場(chǎng)、樓梯口、空房子等）
——請小朋友做一個(gè)回音的游戲。
三、游戲
——教師做喊話(huà)者，請幼兒扮回音。
四、欣賞歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》
第一次欣賞
——小朋友聽(tīng)到歌里唱的什么了？
——音樂(lè )里有回音么？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？他是怎樣唱的？
——哪一句是表現原來(lái)的聲音？哪一句是表現回音的？
第二次欣賞
——出現回聲的地方老師注意提醒，注意感受音樂(lè )在表現原來(lái)的聲音和回聲時(shí)強弱的不同。
第三次欣賞
——將幼兒分兩組，面對面的站好，跟音樂(lè )表演，在唱到回聲時(shí)，一組是唱原來(lái)的聲音、一組唱回音 。
五、談話(huà)結束
活動(dòng)反思：
回音較為抽象，孩子能聽(tīng)得見(jiàn)但看不見(jiàn)、摸不著(zhù)。要理解它的產(chǎn)生原因是重難點(diǎn)。孩子處于形象思維階段，如何理解這些抽象的文字，讓靜變動(dòng)、化難為易呢？本次科技活動(dòng)借助“”小兔淘淘在山中喊話(huà)”的動(dòng)畫(huà)片直觀(guān)形象地向孩子們展示了一個(gè)生活中最常見(jiàn)的現象——回音。小朋友都能根據自己的經(jīng)驗來(lái)回答，很多幼兒在生活中注重觀(guān)察，他們都能想到生活中很多地方有回音。
為了增加樂(lè )趣我設計了“回音的游戲”，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節的設計比較好，但在這個(gè)環(huán)節的處理時(shí)，我只注重了讓孩子去模仿，模仿時(shí)注意一個(gè)聲音高，一個(gè)聲音低，卻沒(méi)有關(guān)注孩子的回聲的模糊、斷斷續續的、回音的重復這一點(diǎn)處理得不好。我要靈活地掌握幼兒的每一個(gè)問(wèn)題，讓幼兒把每一個(gè)環(huán)節都學(xué)透，掌握牢固。
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