鳥(niǎo)兒聚會(huì )中班教案
鳥(niǎo)兒聚會(huì )中班教案
教學(xué)目標：
1、能根據情境中鳥(niǎo)兒的不同數量列出相應的算式，學(xué)習8的減法，理解其意義。
2、能用語(yǔ)言說(shuō)出自己的計算結果以及方法。
3、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習8的減法運算。
4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
幼兒用書(shū)、8的減法算式、許多帶數字的花、各種小鳥(niǎo)圖片（紅、黃、紫、大、�。�
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲：《香蕉、梨》
教師：咱們玩個(gè)香蕉、梨的游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來(lái)是8，
師：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉幾個(gè)梨？
幼：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉7個(gè)梨。
二、學(xué)習8的減法
放音樂(lè )，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽(tīng)到了什么在叫？小鳥(niǎo)（對）。春天來(lái)了，小鳥(niǎo)也從南方飛來(lái)了，它們可高興了，鳥(niǎo)兒們決定開(kāi)一個(gè)音樂(lè )會(huì )，你們想去嗎？（想）、可是去參加音樂(lè )會(huì )可不容易，小鳥(niǎo)還為你們設了幾道關(guān)卡，要你們去闖關(guān)，你們能闖關(guān)成功嗎？（能），好，我們出發(fā)吧。
1、出示圖片，讓幼兒觀(guān)察，小鳥(niǎo)有什么不一樣的地方。（紅、黃、紫、大、�。�。請小朋友舉手回答。
2、根據位置和大小不同，出示一幅圖，我們數一數圖中一共有幾只小鳥(niǎo)？唧唧唧，飛走了幾只小鳥(niǎo)（一只），這道題要求我們算什么？誰(shuí)能根據這幅圖中的情景列出一道減法算式？8-1=7。小朋友看他列的算式對不對？（對）誰(shuí)能根據這道算式列出相應的一道減法算式？8—7=1
第一關(guān)已過(guò)我們在來(lái)闖第二關(guān)
出示第二幅圖讓孩子觀(guān)察圖上有幾只大鳥(niǎo)有幾只小鳥(niǎo)？誰(shuí)能根據這圖中的情境列一道減法算式？（8—6=2）小朋友看他列的這道算式對不對？（對）誰(shuí)能根據這道算式列出相應的一道減法算式？（8—2=6）
第二關(guān)已過(guò)接下來(lái)再來(lái)闖第三關(guān)
教師設置第三關(guān)的情景；
出示圖片根據小鳥(niǎo)的顏色裝飾不同觀(guān)察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5，8-5=3.8-4=4。
師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數減去一個(gè)部分數等于另一個(gè)部分數。
第三關(guān)已過(guò)接下來(lái)闖第四關(guān)
教師出示8的減法算式的卡片，請幼兒算出得數。
三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。
師將8只花向上拋，然后用手接住其中的一部分，請幼兒數一數落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復進(jìn)行
四、活動(dòng)延伸：
1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲，現在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做 游戲吧！ 請幼兒自由結合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數，游戲反復進(jìn)行，可以交換角色。
2、讓幼兒在數學(xué)區域里自由結合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數，游戲反復進(jìn)行，可以交換角色。
3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲，鞏固8的減法。
教學(xué)反思：
孩子們通過(guò)學(xué)習，根據情景中鳥(niǎo)兒的不同數量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規律，在學(xué)習中利用掛圖，讓孩子觀(guān)察、講述小鳥(niǎo)的不同，從而鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力和細心觀(guān)察能力，并按規律掌握了8的減法，再過(guò)渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數學(xué)教育中教師要創(chuàng )設與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機會(huì )，鼓勵幼兒去發(fā)現與交流，豐富幼兒的數經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。
不足之處：
學(xué)習加減法對孩子來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，對個(gè)別孩子出現的個(gè)別現象，在區域中投放豐富的材料，讓孩子多練習。
通過(guò)今天的教學(xué)讓我明白培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時(shí)間備課，寓教于樂(lè )。
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