越過(guò)小水洼教案
越過(guò)小水洼教案
活動(dòng)目標：
1、遵守游戲規則，學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的標記，能按箭頭方向前進(jìn)。
2、發(fā)展雙腳跳，單腳跨地的動(dòng)作。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
標記，呼啦圈一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
——教師帶領(lǐng)幼兒扭扭身體，動(dòng)動(dòng)手和腳，也可請幼兒跟著(zhù)教師一起繞著(zhù)操場(chǎng)跑步。
二、學(xué)習雙腳跳，單腳跨地
1、教師：小雨天，地上會(huì )出現什么？（小水洼）
——你們有跳過(guò)小水洼嗎？你們是怎么跳的?
2、教師把呼啦圈當一個(gè)小水洼，教師引導幼兒他們是怎么跳的？——請個(gè)別幼兒來(lái)示范他是如何跳的——其他幼兒也可學(xué)習這些動(dòng)作。
3、教師示范雙腳跳：今天我們來(lái)學(xué)學(xué)怎么跳過(guò)小水洼。
——雙腳一定要并攏跳，不能分開(kāi)，也不能有一只腳想落地，后一只腳在落地。
——教師請幼兒一起來(lái)練習雙腳跳，教師指導幼兒跳的是否正確。
4、教師示范單腳跨地，雙腳要分開(kāi)，腳要跨過(guò)去。
——教師請幼兒一起來(lái)練習單腳跨地，教師指導幼兒跨的是否正確。
三、幼兒：越過(guò)小水洼
1、教師出示標記，引導幼兒認識標記，并了解標記的作用。
——現在我們要去好朋友家了，我們看看去好朋友的家的路是怎么走的
2、教師事先布置好場(chǎng)地：引導幼兒觀(guān)察箭頭所指的方向，學(xué)看標記，這是通往朋友家的路，我們要按箭頭走，兩的腳印是標記雙腳跳，一個(gè)腳印的是標記單腳跨。
3、教師一邊示范，一邊講解游戲規則。
4、幼兒游戲，注意游戲規則，教師巡查指導，并幫助個(gè)別幼兒完成游戲任務(wù)。
5、游戲可反復進(jìn)行。
6、教師小結。
四、放松運動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒做一下放松運動(dòng)。
五、活動(dòng)結束
教學(xué)反思：
值得注意的是老師沒(méi)有把健康活動(dòng)安排在戶(hù)外，而是在室內，這樣做孩子的活動(dòng)受到一定的限制，在水洼與腳印之間的距離就沒(méi)有控制好，這樣就會(huì )造成孩子在活動(dòng)時(shí)跨和跳的的動(dòng)作就會(huì )有所變形，其實(shí)我們不必再語(yǔ)言上可以的強調孩子的動(dòng)作，通過(guò)教具環(huán)境的安排就可以達到要求，這樣孩子就不會(huì )有一個(gè)被動(dòng)的心理，而是積極主動(dòng)去探究嘗試。所以說(shuō)這點(diǎn)上覺(jué)得老師包括自己在內都要注意教學(xué)具的準備和安排處理。
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