充分利用課程資源論文
充分利用課程資源論文
為了交給孩子開(kāi)啟習作大門(mén)的鑰匙，讓孩子們能在作文的世界里盡情漫游，光有信心和興趣是遠遠不夠的。我們還要充分利用課程資源，做許多專(zhuān)項的訓練。比如，訓練孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察。
學(xué)會(huì )觀(guān)察，首先，要引導學(xué)生學(xué)會(huì )看。教學(xué)“走進(jìn)秋天”這組文章時(shí)，我帶孩子們真正走進(jìn)秋天，引導他們按從上到下的順序觀(guān)察秋天。先看看秋天的天空，再看看秋天的田野。來(lái)到田野，我讓讓他們由遠到近仔細看，看遠處的群山，在秋天有什么不一樣；看大片的稻田現在是什么樣子；看秋天菜園里有些什么，各是什么樣的；再來(lái)到果園，看果園里有哪些水果，每種水果是什么樣子……
其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)。觀(guān)察，除了看，還有聽(tīng)，聽(tīng)也是觀(guān)察。走進(jìn)田野，我讓孩子們聽(tīng)牛羊的叫聲，聽(tīng)農民伯伯的歡笑聲，聽(tīng)秋風(fēng)吹過(guò)山谷的聲音……告訴他們，把聽(tīng)的也寫(xiě)進(jìn)文章，文章會(huì )更加生動(dòng)。
第三，引導學(xué)生學(xué)會(huì )想。要觀(guān)察，除了看和聽(tīng)以外，還要學(xué)會(huì )想�？吹教镆袄锪粝碌牡緲�，想象稻田曾經(jīng)的一片金黃；看到干枯的玉米稈，想象那金燦燦的玉米棒子正望著(zhù)我們微笑；看到黃葉，想到飛舞的蝴蝶；看到滿(mǎn)樹(shù)的橘子、柿子，想到圓圓的燈籠，想到孩子們可愛(ài)的笑臉……讓學(xué)生明白，把想象寫(xiě)進(jìn)文章，文章才會(huì )變得有血有肉。
最后，訓練觀(guān)察，還要引導孩子們動(dòng)手摸一摸，用鼻子聞一聞，親口嘗一嘗等等。象這樣的專(zhuān)項訓練有很多，且處處都是訓練的基地，需要我們老師去用心挖掘，去細心組織。
【充分利用課程資源論文】相關(guān)文章：
工業(yè)設計表現技法課程教學(xué)革新論文03-10
音樂(lè )課程的教學(xué)反思03-20
《散落的鈔票》教學(xué)課程設計03-26
新的課程改革之教學(xué)反思03-20
國際象棋課程總結3篇03-19
一些好的課程教案推薦03-20
關(guān)于熱機的效率課程的教案設計10-08