滬教版《我們家的男子漢》教學(xué)反思
滬教版《我們家的男子漢》教學(xué)反思
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是簡(jiǎn)要復述課文。簡(jiǎn)要的復述：即按照課文的順序，刪去那些次要的、解釋性或描寫(xiě)性的部分，抓住文章中主要的東西來(lái)復述。簡(jiǎn)要復述又不能等同于概括大意，教師要指導學(xué)生確定重點(diǎn)，去除文章中描述性的枝枝蔓蔓，抓住主線(xiàn)作有條理的連貫的敘述。因此我在教學(xué)中設計了一個(gè)學(xué)生辯論的環(huán)節，這個(gè)環(huán)節實(shí)際就是訓練學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要復述。我請到的第一個(gè)學(xué)生，就是簡(jiǎn)單地在一開(kāi)始要求他們概括的主要內容的基礎上，加上“他算是個(gè)男子漢”。這顯然不符合要求，因此我指導學(xué)生要根據每塊內容中的具體事例，抓住重點(diǎn)、條理清晰地進(jìn)行復述，接下去的學(xué)生的復述基本符合要求，取得較好的學(xué)習效果。
本文作者運用了列小標題這一獨特的寫(xiě)作方法，這是非常值得我們學(xué)習的，因此在教學(xué)過(guò)程中我對這個(gè)知識點(diǎn)既設計了學(xué)，又設計了練，但在實(shí)際上課時(shí)缺少了一個(gè)環(huán)節——打開(kāi)學(xué)生的設計小標題的思路，以至學(xué)生寫(xiě)小標題時(shí)都是“他對……”的格式，沒(méi)有達到我想象中的百花齊放，這一點(diǎn)以后應注意。
另外，由于教學(xué)時(shí)間較為緊張，教師們可根據班級實(shí)際進(jìn)行適當調整和取舍。
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