一年級下冊品德與生活教學(xué)計劃與進(jìn)度
一年級下冊品德與生活教學(xué)計劃與進(jìn)度
一、學(xué)生現狀分析：
一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級集體，學(xué)習勤奮。但大多數同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統和結構：
大致可分為：我的家人與伙伴 走進(jìn)大自然 健康生活每一天
三、教學(xué)目的
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象。
5、通過(guò)觀(guān)察感受炎熱的盛夏，體會(huì )他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì )看天氣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)文明理，培養學(xué)生正確做人的意識及能力。
2、培養學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
形成正確的行為習慣。
四、教學(xué)中的主要措施：
1、認真備課，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節課。
2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學(xué)。
3、適當補充教材，豐富教學(xué)內容，強化觀(guān)點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長(cháng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習慣的形成。
五、課時(shí)劃分
我的家人與伙伴 十課時(shí)
走進(jìn)大自然 十課時(shí)
健康生活每一天 十一課時(shí)
第一課 我的一家
教學(xué)目標：
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系。
2、了解家人的工作、愛(ài)好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、導入
談話(huà)引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導，從而明確家庭的含義。）
二、學(xué)習新課
1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”
2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著(zhù)照片介紹“爸爸媽媽都是農民。他們特別會(huì )種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì )跟著(zhù)電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)……媽媽?xiě)牙锉е?zhù)的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì )走路……
3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）
4、小結：剛才老師都向大家介紹了哪些內容？
板書(shū)：工作 愛(ài)好 習慣
三、總結：通過(guò)今天對家人的介紹，你有什么想法？
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱(chēng)呼方式。
2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。
教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、談話(huà)：上節課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）
2、問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習內容，而且減少理解的難度。）
3、揭示課題：我的一家人
二、學(xué)習新課
1、老師展示有長(cháng)輩頭像的家庭成員表�？磮D，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱(chēng)呼，怎樣稱(chēng)呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。
2、出示兒歌，大家回答�！盃敔斒前职值陌职�，奶奶是爸爸的媽媽?zhuān)牙咽菋寢尩膵寢專(zhuān)褷斒菋寢尩陌职�，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……
3、把學(xué)生提到的內容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。
4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話(huà)說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱(chēng)呼家里的親人的？
5、老師小結：不同地區，又不同的稱(chēng)呼方式，或同一個(gè)稱(chēng)呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱(chēng)呼不同的同學(xué)。
三、小結：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。
第二課 家人的愛(ài)
主題目標：
1、 從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì )家人對自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對自己疼是愛(ài)，嚴也是愛(ài)。 2、 學(xué)習用實(shí)際行動(dòng)表達對家人的感激與愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 感情渲染：
二、 引趣揭題：
是小兔貝貝，很高興又和大家見(jiàn)面了。今天我給大家帶來(lái)一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？
三、 動(dòng)之以情：
1、 小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛(ài)）
2、 其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。
四、 明理導行：
有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對我可好了，有時(shí)對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛(ài)不愛(ài)你呢？我們一起來(lái)看看。
五、 總結延伸：
1、 是啊，家人疼我們是一種愛(ài)，對我們要求嚴格那更是一種愛(ài)，老師祝愿這愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧�。ǜ枨骸蹲寪�(ài)住我家》）
2、 在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫(xiě)上對家人最想說(shuō)的話(huà)。
第三課 我為家人添歡樂(lè )
教學(xué)目標：
1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達對父母、長(cháng)輩的愛(ài)，樂(lè )意為父母長(cháng)輩做自己力所能及的事情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生在體會(huì )到父母的愛(ài)的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長(cháng)輩的愛(ài)，并樂(lè )意為父母長(cháng)輩做自己力所能及的事情。
教學(xué)難點(diǎn)；
能夠以自己的方式表達對父母長(cháng)輩的愛(ài)，樂(lè )意為父母長(cháng)輩做力所能及的事。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題
1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開(kāi)心果’，你們知道我為什么叫‘開(kāi)心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè )哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè )真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè )，把歡樂(lè )也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè )嗎？開(kāi)心嗎？
二、了解家人
1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長(cháng)，我們和家長(cháng)一起做個(gè)游戲，你們愿意嗎？請家長(cháng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）請說(shuō)出孩子的生日
�。�2）請說(shuō)出爸爸、媽媽的生日
�。�3）請說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果
三、家人因我而快樂(lè )
1、師：在三八婦女節的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？
2、師：你想知道你媽媽當時(shí)是怎樣的心情嗎？
板書(shū)：我為家人添歡樂(lè )
四、我為家人添歡樂(lè )
1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
2、設置情景表演
師：據我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？
以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書(shū)）
�。�2）分組排演
�。�3）匯報演出，評價(jià)他們什么地方做的好？
第四課 我和小伙伴
教學(xué)目標：
1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂(lè )。知道朋友多，快樂(lè )多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì )與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決。
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題
教學(xué)難點(diǎn)：有了問(wèn)題要協(xié)商解決。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、導入：
1、提問(wèn)：放學(xué)后，節假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)？（指名說(shuō)一說(shuō)）
2、談話(huà)：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節課我們大家一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
板書(shū)：我和小伙伴
二、說(shuō)說(shuō)小伙伴，體會(huì )和小伙伴交往的快樂(lè )
1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
教師：請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的故事吧。
2、指名學(xué)生來(lái)講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書(shū)中典型圖片）
3、提問(wèn)：如果沒(méi)有伙伴將會(huì )什么感覺(jué)？心情會(huì )怎樣？
4、小結：和小伙伴在一起很快樂(lè )。朋友多快樂(lè )多。
三、活動(dòng)：該怎么辦？
1、請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。
2、提問(wèn)這一小組同學(xué)：大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦？
3、提問(wèn)全體學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)、那種方法合理？那種大家滿(mǎn)意？
過(guò)渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿(mǎn)意�，F在還有一名同學(xué)也遇到類(lèi)似問(wèn)題，大家幫他想辦法，看怎么解決那個(gè)問(wèn)題。
投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說(shuō)一說(shuō)。
板書(shū)：大讓小 輪流玩 猜拳 一起玩
5、小結：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結果�；ハ嘀t讓?zhuān)氲絼e人，是在大家共同分享，所以大家都快樂(lè )。
四、意見(jiàn)不統一怎么辦？
1、討論：你們小組聽(tīng)誰(shuí)的？（投影出示插圖）
說(shuō)一說(shuō)：你們小組是怎么解決的？
2、小結：在許多人意見(jiàn)不統一的時(shí)候，大家要商量解決。
板書(shū)：商量解決
第一課 春天來(lái)了
教學(xué)目標：
1、使用不同方法，繼續積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動(dòng)，體會(huì )親近大自然的樂(lè )趣。
2、通過(guò)觀(guān)察、比較，認識春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感，對自然現象的觀(guān)察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較，認識春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，繼續積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、復習導入，引出本課學(xué)習內容：
1、問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節？你最喜歡哪個(gè)季節？為什么？（板書(shū)：春天來(lái)了）
2、問(wèn)：現在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì )想到什么？（板書(shū)：畫(huà)一朵花）
二、認識春天盛開(kāi)的花，借助花 進(jìn)一步了解春天的主要特征：
1、問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì )盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。
2、過(guò)渡：老師也仔細觀(guān)察了身邊的環(huán)境，發(fā)現了許多在春天盛開(kāi)的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開(kāi)的錄像）
三、學(xué)習展示春天、留住春天的方法：
1、過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了�？墒�，隨著(zhù)季節的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì )離我們而去。
2、問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？
3、小組討論。
第二課 我們和太陽(yáng)做游戲
教學(xué)目標：
1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè )，表現對大自然的親近。
2、通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現象。
3、養成愛(ài)觀(guān)察、好提問(wèn)的好習慣，表現探究大自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè )，表現對大自然的親近。
2、通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現象。
教學(xué)難點(diǎn)：
養成愛(ài)觀(guān)察、好提問(wèn)的好習慣，表現探究大自然的興趣。
課前準備：
三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水 、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、引導新課：
1、組織學(xué)生曬太陽(yáng)
2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)《早晨上學(xué)》
3、同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習《我們和太陽(yáng)做游戲》。
板書(shū)課題：我們和太陽(yáng)做游戲
二、講授新課：
了解太陽(yáng)都有那些用處
三、小結
你們在游戲中是不是也發(fā)現許多有趣的問(wèn)題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著(zhù)我們去揭開(kāi)呢！就讓我們從現在起去探索吧！
第三課 風(fēng)兒吹呀吹
教學(xué)目標:
1、通過(guò)感受風(fēng),了解風(fēng)的特點(diǎn),初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng),明白制造風(fēng)是人類(lèi)智慧的一種體現，引導學(xué)生自己能制造風(fēng)。
2、通過(guò)圖片,材料引導學(xué)生思考風(fēng)在生活中的不同作用,激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）感受風(fēng)的特點(diǎn)。（2）知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣流動(dòng)。（3）了解風(fēng)在生活中的作用。
2、教學(xué)難點(diǎn):
�。�1）自己制造風(fēng)。（2）對風(fēng)的利用的暢想。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、導入：（每組桌子上放一個(gè)長(cháng)方形水槽，將一只小紙船放在水槽一端）
師：我們做個(gè)游戲，比一比哪組同學(xué)先把小紙船送到對岸。要求不能用手直接動(dòng)紙船。
1、同組同學(xué)討論，用什么方法？
2、游戲開(kāi)始。（在學(xué)生游戲的過(guò)程中，引導他們利用各種不同的方法，可以借助一些物品，例如紙張、嘴、手等制造出風(fēng)來(lái)。對有創(chuàng )造的方法教師要及時(shí)給以鼓勵。）
3、選出速度最快的一組，發(fā)一面“勝利小紅旗”。
4、請得紅旗的小組派代表，向大家介紹速度快的“秘訣”。
5、其他同學(xué)和教師隊伍結合學(xué)生發(fā)言發(fā)表自己看法.
二、我們也能制造風(fēng)。
1、師：剛才大家自己制造了風(fēng)把小船送到了對岸，現在小組討論一下，我們還能用什么方法制造出風(fēng)？（小組討論，可以借助一些物品作為制造風(fēng)的工具。）
2、每組派代表向大家展示討論的方案，其他同學(xué)給以評價(jià)。
3、在學(xué)生展示的時(shí)候，教師可以給以補充，對一些有創(chuàng )造性的方法更應大力表?yè)P、鼓勵，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造的積極性。
4、學(xué)生在展示的時(shí)候，要對自己所用的方法加以說(shuō)明，教師注意引導學(xué)生能將風(fēng)的形成說(shuō)出來(lái)。
5、師：通過(guò)剛才大家的展示，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)風(fēng)是怎么形成的？
6、學(xué)生小結，教師補充：是空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。（沒(méi)必要讓學(xué)生說(shuō)的很專(zhuān)業(yè)，只要能說(shuō)明意思即可。）
三、風(fēng)在生活中的作用：
1、師：生活中人們離不開(kāi)風(fēng)，風(fēng)在生活中到底有哪些作用？請看投影片。（播放風(fēng)在生活中作用的投影片。）
2、除了投影片上所表現的，利用在家搜集的材料，小組討論：風(fēng)在生活中還有哪些作用。（學(xué)生討論，匯合在家搜集的資料。）
3、每組派代表匯報本組討論匯合的結果。在匯報時(shí)，可以用在家搜集來(lái)的圖片等來(lái)說(shuō)明，教師也應多搜集一些圖片素材，在學(xué)生介紹時(shí)可以配合學(xué)生進(jìn)行講解。
4、師：風(fēng)給我們帶來(lái)什么？
學(xué)生：風(fēng)給我們帶來(lái)了……（讓學(xué)生充分發(fā)言，表達自己對風(fēng)的感覺(jué)，發(fā)言中可能會(huì )出現風(fēng)的好處，但也會(huì )出現風(fēng)給人們帶來(lái)的災難，配合災難教師放“風(fēng)給人們帶來(lái)災難的錄象片。）
5、師：風(fēng)雖然給人們帶來(lái)了不少災難，但更多的是造福了人類(lèi)。讓我們也來(lái)發(fā)揮我們的想象力，暢想一下能夠利用風(fēng)做些什么？
6、學(xué)生暢想，發(fā)表建議。在學(xué)生發(fā)表建議時(shí)，教師不能打消學(xué)生的積極性，對有創(chuàng )造性的想法及時(shí)鼓勵，尊重學(xué)生的意見(jiàn)。
四、課后延伸：
大自然中除了風(fēng)之外，有很多自然現象，我們以小組為單位，選擇一種自然現象進(jìn)行資料搜集，然后咱們一起出個(gè)“科普宣傳展板”。（播放一組其它自然現象的圖片，讓學(xué)生選擇。）
五、總結：通過(guò)這節課我們知道了什么？（學(xué)生回答，總結，老師加以補充。）
第四課 小苗快快長(cháng)
學(xué)目標：
1、觀(guān)察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之計在于春”的含義。
2、通過(guò)種植與觀(guān)察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(cháng)，體驗豐收的不易。
3、培養勇于實(shí)踐、敢于負責、做事有始有終的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察春季人們的種植活動(dòng)，親身體驗種植活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步理解“一年之計在于春”的含義，感受生命的成長(cháng)，體驗豐收的不易。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、引導新課：師：現在請同學(xué)們仔細聽(tīng)¨¨ 播放歌曲《小雨沙沙》
師：這首歌曲多好聽(tīng)呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請我們和他一起種小苗，你們高興嗎？
三、講授新課：
1、師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變柔了，雨水多了起來(lái)，萬(wàn)物復蘇。春天是種植的好季節，我們和貝貝先去看看人們在種些什么吧。
3、展示植物
4、學(xué)習種蒜
�。�1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來(lái)的。你們觀(guān)察一下，他們有什么不同？
�。�2）同學(xué)們說(shuō)對了，一盆蒜苗是用土種出來(lái)的，一盆蒜苗是用水泡出來(lái)的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？
師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛(ài)呀！今天我們就來(lái)學(xué)習用水種大蒜好不好？
�。�4）學(xué)生實(shí)踐
師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過(guò)程貼出來(lái)了。來(lái)送你一棵小苗，謝謝你。
�、僬l(shuí)愿意來(lái)做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過(guò)程？
�、趯W(xué)生分組種蒜
�、壅故緦W(xué)生的種植成果
師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真棒！
師：蒜種好了我們來(lái)給蒜苗做個(gè)生長(cháng)記錄吧！課件：41頁(yè)圖片
四、小結今天我們學(xué)會(huì )了用水泡蒜的方法。
第一課 我換牙了
教學(xué)目標：
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2、對學(xué)生進(jìn)行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法。
3、逐步養成良好的衛生習慣。
4、體會(huì )換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。2、逐步養成良好的衛生習慣。
3、幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法。4、認識到牙齒健康對身體的重要性。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、導入：
1、請大家張開(kāi)嘴互相看看，你們看到了什么？
2、牙齒在我們的身體中起著(zhù)怎樣的作用呢？課件一
二、觀(guān)察調查：
1、調動(dòng)學(xué)習興趣：請同學(xué)數一數自己小伙伴有多少顆牙齒，畫(huà)一畫(huà)小伙伴牙齒的形狀。
2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫(huà)中表現的“換牙畫(huà)面”提問(wèn)：“這是怎么回事？”
3、學(xué)生統計換牙人數
4、教師小結：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標志著(zhù)我們長(cháng)大了。
三、交流感受：
1、請換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。
2、回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。
3、討論：換牙時(shí)應該注意什么？ （1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……（2）掉牙時(shí)……（3）剛長(cháng)出新牙時(shí)……
4、教師小結：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(cháng)出來(lái)的牙；乳牙沒(méi)掉就長(cháng)出新牙時(shí)應該到醫院看牙醫；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。
四、經(jīng)驗積累：
1、現場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？
2、學(xué)生自由猜測。
3、繼續表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(cháng)不出來(lái)可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。
五、探究活動(dòng)：
1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？
2、學(xué)生舉例說(shuō)明：
�。�1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神
3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？
�。�1）多吃蔬菜 （2）定期到醫院檢查 （3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西
六、豐富知識：
1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，到ILY: ">
2、召開(kāi)“愛(ài)牙知識競賽”班會(huì )。
第二課 我有一雙明亮的眼睛
教學(xué)目標：
�。�、體會(huì )眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。
�。�、學(xué)習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養成愛(ài)護眼睛的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
�。�、體會(huì )眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習正確的用眼常識。
�。�、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛(ài)護眼睛的良好習慣。
德育目標：教育學(xué)生愛(ài)護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。 一、引入：
�。�、屏幕出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書(shū)報，有它可以看世界。
�。�、教師提問(wèn)：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學(xué)們結合自己的體會(huì )以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見(jiàn)。
二、新授：
�。�、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì )了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見(jiàn)東西的痛苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）
�。�、師：猜猜盲人沒(méi)有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專(zhuān)用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）
�。�、出示課件動(dòng)畫(huà)：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)后談?wù)勎覀冊撛鯓颖Ｗo眼睛？
�。�、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著(zhù)研討，什么光線(xiàn)、什么距離下看書(shū)，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書(shū)舉動(dòng)，請學(xué)生判斷）
5、教師在學(xué)生充分研討的基礎上進(jìn)行歸納，說(shuō)明看書(shū)的正確方法。
教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。
三、拓展活動(dòng)：
四、結束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，讓我們從現在起養成愛(ài)護眼睛的好習慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。
五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內容嗎？請你把它貼在寫(xiě)字臺前，每天做到哪項，就在哪個(gè)格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。下個(gè)星期請你自己畫(huà)一個(gè)表格（見(jiàn)表一）提醒自己，一直堅持到期末，看看誰(shuí)的成果多了。
第三課 小心,別傷著(zhù)
教學(xué)目標：
1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學(xué)習防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì )處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、學(xué)習防范意外傷害的基本方法。
2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現可能會(huì )對自己和別人造成傷害。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、經(jīng)驗交流
1、教師出示討論題目：課件一
�。�1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？在什么時(shí)候、什么地方受的傷？
�。�3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？（4）當時(shí)自己有什么感覺(jué)？
2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗3、請幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
二、觀(guān)察分析
1、看一看：觀(guān)察同學(xué)們的課間活動(dòng)。
2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？
3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演
1、師提供情境：當自己受到意外傷害時(shí)，家人……
2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng )設多種情景
3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。
4、說(shuō)一說(shuō)導致意外傷害的原因。
五、實(shí)踐操作
1、了解一些常見(jiàn)的醫藥常識
2、分組展示自帶藥品
3、教師補充：選出常見(jiàn)的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。
六、討論分析
1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁(yè)圖）？
2、討論：能不能因為害怕家長(cháng)的責備而隱瞞情況？
3、教師小結：當我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(cháng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì )使我們更加安全。
第四課 夏天,我們注意什么
教學(xué)目標：
1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂(lè )！
2、能表現對夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(cháng)或教師的指導下進(jìn)行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學(xué)習在生活中加以運用。
教學(xué)重點(diǎn)：
能表現對夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。
教學(xué)設計：
新授：
一、導入：
1、同學(xué)們，現在是什么季節？（夏季）夏天你有什么感覺(jué)嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）
2、結合課件圖片（即課本５８頁(yè)圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說(shuō)說(shuō)喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
3、同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動(dòng)時(shí)有什么感受��！說(shuō)一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？
�。�1）注：如果有被蚊蟲(chóng)叮咬的例子，可引導學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲(chóng)多，以及怎樣防止蚊蟲(chóng)叮咬。
�。�2）補充愛(ài)護青蛙知識，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
�。�3）師：青蛙是益蟲(chóng)，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？（愛(ài)護、保護，和青蛙做朋友）
二、活動(dòng)：我們是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲(chóng)幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些
蚊子呢？請同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫(huà)片，再來(lái)回答老師的問(wèn)題好嗎？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫(huà)：
�。ǎ保槭裁次米釉诤诎堤幰仓烙腥�？
�。ǎ玻槭裁聪奶煳米佣�，冬天看不見(jiàn)蚊子？
�。ǎ常┫奶斓陌頌槭裁次米訍�(ài)追著(zhù)人跑？
�。ǎ矗槭裁幢晃米佣：笸奎c(diǎn)肥皂水就不癢了？
2、出示課件：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。
3、開(kāi)展“我是小醫師”活動(dòng)。創(chuàng )設情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現場(chǎng)解決蚊蟲(chóng)叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。
4、夏天為什么有時(shí)會(huì )有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）
5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過(guò)高。因此，在炎熱的夏天長(cháng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。
三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？
1、教師提問(wèn)：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？
學(xué)生回答：……（教師及時(shí)鼓勵及總結）
2、老師給大家帶來(lái)了幾個(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫(huà)：
�。ǎ保┤说钠つw有什么用處？
�。ǎ玻槭裁磿�(huì )長(cháng)痱子？
�。ǎ常槭裁聪奶煊脺厮丛�？
3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？
4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁(yè)圖，引導學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？
5、教師小結：學(xué)習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。
四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？
1、課件出示：課本Ｐ６１頁(yè)圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問(wèn)題在那里？
2、請學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行回憶、體會(huì )，談一談自己因為不注意飲食衛生，或者貪涼而導致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？
3、提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。
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