《我的調查統計》教學(xué)反思
《我的調查統計》教學(xué)反思
這次習作要求學(xué)生找一個(gè)感興趣的內容，在同學(xué)中作一些調查，再將統計過(guò)程與結果寫(xiě)下來(lái)，然后根據統計數據談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
我覺(jué)得這篇習作可以寫(xiě)成調查報告，也可以當作一次活動(dòng)來(lái)寫(xiě)。課前我做一課的調查指導，在指導下，學(xué)生調查對象的選擇面是很廣的，如李念寧關(guān)心同學(xué)們最看好的奧運明星，施錦元關(guān)心四川汶川大地震，還有同學(xué)關(guān)心壓歲錢(qián)、喜歡的老師、喜歡的偶象等等。我給學(xué)生一周的時(shí)間進(jìn)行自己的調查。
我滿(mǎn)懷期待。
當我準備讓學(xué)生著(zhù)手寫(xiě)的時(shí)候，大部分學(xué)生已調查完，可以寫(xiě)了，可我仍發(fā)現班上還有幾位同學(xué)還沒(méi)有調查，反思出現這樣情況的原因，可能是缺少了讓學(xué)生調查過(guò)程的跟蹤，如果能經(jīng)常了解學(xué)生的調查現狀，對學(xué)生會(huì )有個(gè)督促、指導作用，可能就不會(huì )出現這樣的現象了。
學(xué)生還是學(xué)生，教學(xué)的過(guò)程還需要老師的細心的指導。
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