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品德教研組總結

時(shí)間:2024-05-06 06:18:58

品德教研組總結

品德教研組總結

品德教研組總結

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼2011年度第一學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過(guò)了�;厥走@個(gè)學(xué)期品德教研組的工作,我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)。根據開(kāi)學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計劃、教研組活動(dòng)計劃,以新課程的基本理念為指導,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作,積極進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來(lái)有讓人會(huì )心微笑的成績(jì),但也有還需努力的地方,為了在今后的工作中揚長(cháng)避短,現將本學(xué)期工作總結如下:

  一、加強了對有效備課的研究

  充分備課是上好課的前提,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐表明,教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一教師來(lái)說(shuō),進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)時(shí),教學(xué)效果一般都比平時(shí)好,原因并非觀(guān)摩教學(xué)時(shí),教學(xué)能力提高了,而在于教師備課比平時(shí)充分得多,進(jìn)行了認真的籌劃和精心的設計�?梢哉f(shuō),任何一堂成功的課,無(wú)不凝結著(zhù)教師備課的心血。

  備課作為教師課前準備的過(guò)程,亦是教師提高知識水平和教學(xué)能力、總結教學(xué)經(jīng)驗的過(guò)程。教師通過(guò)一次次的收集資料,一遍遍的處理教材、確定教法,專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)設計能力就必然會(huì )得到提高。

  隨著(zhù)課改的推進(jìn),我們越來(lái)越認識到:沒(méi)有精心的備課,就沒(méi)有高效的課堂;沒(méi)有精心的備課,先進(jìn)的教育理論就沒(méi)有了實(shí)踐的場(chǎng)所;沒(méi)有了備課與課堂中的實(shí)踐,又怎能有反思與繼續實(shí)踐的基礎;沒(méi)有了反思性的生活,就沒(méi)有自己的教育信念,永遠成不了具有自己鮮明個(gè)性的教師。許多名師都諄諄告誡:教師成才備課始。

  二、鉆研教學(xué),促教研

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們教師組老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,播放有關(guān)的優(yōu)秀品社課錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間;課教學(xué),都取得非常滿(mǎn)意的成績(jì)。課前認真地查閱讀資料,共同商討、集體備課,在品德教研組這個(gè)“練技場(chǎng)”上學(xué)習、研討、跌滾摔打,灑下我們的汗水,流下我們的心血,只為了共同的目標“建設我們的品牌課堂”。

  三、教學(xué)教研,相互促進(jìn)。

 �。�1)教研活動(dòng)做到二定四有:定時(shí)、定內容;有活動(dòng)計劃,有活動(dòng)記錄,有效果,有教研組活動(dòng)總結。經(jīng)常學(xué)習有關(guān)理論,互相聽(tīng)課、評課、疑難問(wèn)題探討等小型多樣的活動(dòng)。在每周一次的教研活動(dòng)中,一起學(xué)習教學(xué)理論,探討教材教法,積極構建反思型教研活動(dòng)。

 �。�2)活動(dòng)有效:切實(shí)利用好每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,關(guān)注教研的實(shí)效性,反思自己的教學(xué),切實(shí)提升課堂教學(xué)效率,并重視資料整理和總結工作,注重教研活動(dòng)的有效性。

 �。�3)要求明確:備課要“深”、上課要“實(shí)”、教法要“活”、手段要“新”、質(zhì)量要“高”。

  四、潤物細無(wú)聲,促進(jìn)學(xué)生品德養

  1、思品學(xué)科是一門(mén)育人品格的學(xué)科,老師們除了充分利用課堂的40分鐘外,還能結合常規教學(xué)和日常管理,使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面,時(shí)時(shí)處處注意了培養學(xué)生良好的品行。

  2、在大隊部的倡導下,開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中提高學(xué)生的認識,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

  一學(xué)期以來(lái),我們大力加強良好的行為規范養成教育、文明禮儀教育,幫助學(xué)生養成文明、守紀的良好習慣。從小、從近、從實(shí)、從細抓好學(xué)生日常行為規范的養成教育,并結合德育教育,征集新的行為規范,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

  這一學(xué)期,我們品德教研組在領(lǐng)導的支持下,組員的努力下,略有收獲,沈劍宏和施建利老師在市品德年會(huì )的論文評比中二、三等獎;余婷婷、倪紅艷、徐姍姍老師在新教師評課比賽中獲得一、二等獎;倪紅艷老師在新教師的課堂比武中獲得一等獎。

  今后,我們將繼續努力,不斷實(shí)踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教育的針對性、實(shí)效性,讓學(xué)生的品德在生活里萌芽,讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚。

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品德教研組總結

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼2011年度第一學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過(guò)了�;厥走@個(gè)學(xué)期品德教研組的工作,我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)。根據開(kāi)學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計劃、教研組活動(dòng)計劃,以新課程的基本理念為指導,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作,積極進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來(lái)有讓人會(huì )心微笑的成績(jì),但也有還需努力的地方,為了在今后的工作中揚長(cháng)避短,現將本學(xué)期工作總結如下:

  一、加強了對有效備課的研究

  充分備課是上好課的前提,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐表明,教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一教師來(lái)說(shuō),進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)時(shí),教學(xué)效果一般都比平時(shí)好,原因并非觀(guān)摩教學(xué)時(shí),教學(xué)能力提高了,而在于教師備課比平時(shí)充分得多,進(jìn)行了認真的籌劃和精心的設計�?梢哉f(shuō),任何一堂成功的課,無(wú)不凝結著(zhù)教師備課的心血。

  備課作為教師課前準備的過(guò)程,亦是教師提高知識水平和教學(xué)能力、總結教學(xué)經(jīng)驗的過(guò)程。教師通過(guò)一次次的收集資料,一遍遍的處理教材、確定教法,專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)設計能力就必然會(huì )得到提高。

  隨著(zhù)課改的推進(jìn),我們越來(lái)越認識到:沒(méi)有精心的備課,就沒(méi)有高效的課堂;沒(méi)有精心的備課,先進(jìn)的教育理論就沒(méi)有了實(shí)踐的場(chǎng)所;沒(méi)有了備課與課堂中的實(shí)踐,又怎能有反思與繼續實(shí)踐的基礎;沒(méi)有了反思性的生活,就沒(méi)有自己的教育信念,永遠成不了具有自己鮮明個(gè)性的教師。許多名師都諄諄告誡:教師成才備課始。

  二、鉆研教學(xué),促教研

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們教師組老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,播放有關(guān)的優(yōu)秀品社課錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間;課教學(xué),都取得非常滿(mǎn)意的成績(jì)。課前認真地查閱讀資料,共同商討、集體備課,在品德教研組這個(gè)“練技場(chǎng)”上學(xué)習、研討、跌滾摔打,灑下我們的汗水,流下我們的心血,只為了共同的目標“建設我們的品牌課堂”。

  三、教學(xué)教研,相互促進(jìn)。

 �。�1)教研活動(dòng)做到二定四有:定時(shí)、定內容;有活動(dòng)計劃,有活動(dòng)記錄,有效果,有教研組活動(dòng)總結。經(jīng)常學(xué)習有關(guān)理論,互相聽(tīng)課、評課、疑難問(wèn)題探討等小型多樣的活動(dòng)。在每周一次的教研活動(dòng)中,一起學(xué)習教學(xué)理論,探討教材教法,積極構建反思型教研活動(dòng)。

 �。�2)活動(dòng)有效:切實(shí)利用好每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,關(guān)注教研的實(shí)效性,反思自己的教學(xué),切實(shí)提升課堂教學(xué)效率,并重視資料整理和總結工作,注重教研活動(dòng)的有效性。

 �。�3)要求明確:備課要“深”、上課要“實(shí)”、教法要“活”、手段要“新”、質(zhì)量要“高”。

  四、潤物細無(wú)聲,促進(jìn)學(xué)生品德養

  1、思品學(xué)科是一門(mén)育人品格的學(xué)科,老師們除了充分利用課堂的40分鐘外,還能結合常規教學(xué)和日常管理,使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面,時(shí)時(shí)處處注意了培養學(xué)生良好的品行。

  2、在大隊部的倡導下,開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中提高學(xué)生的認識,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

  一學(xué)期以來(lái),我們大力加強良好的行為規范養成教育、文明禮儀教育,幫助學(xué)生養成文明、守紀的良好習慣。從小、從近、從實(shí)、從細抓好學(xué)生日常行為規范的養成教育,并結合德育教育,征集新的行為規范,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

  這一學(xué)期,我們品德教研組在領(lǐng)導的支持下,組員的努力下,略有收獲,沈劍宏和施建利老師在市品德年會(huì )的論文評比中二、三等獎;余婷婷、倪紅艷、徐姍姍老師在新教師評課比賽中獲得一、二等獎;倪紅艷老師在新教師的課堂比武中獲得一等獎。

  今后,我們將繼續努力,不斷實(shí)踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教育的針對性、實(shí)效性,讓學(xué)生的品德在生活里萌芽,讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚。