新學(xué)期物理教學(xué)工作計劃
新學(xué)期物理教學(xué)工作計劃
新學(xué)期已開(kāi)始，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)計劃如下
一， 指導思想
加強現代教育理論的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念，以教育科研為先導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二，教材分析
本冊教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：
1、為學(xué)生的物理學(xué)習構筑起點(diǎn)
教科書(shū)提供了大量物理研究的基礎知識和實(shí)驗，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習情景中，通過(guò)實(shí)驗，探索與交流等活動(dòng)，獲得必要的基礎發(fā)展。
2、向學(xué)生提供現實(shí)，有趣，富有挑戰性的學(xué)習素材。
教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習主題，并提供了眾多結合實(shí)際而富有物理意義的問(wèn)題，以展開(kāi)物理探究。
3、為學(xué)生提供探索，交流的時(shí)間與空間
教科書(shū)依據學(xué)生已有的知識背景和活動(dòng)經(jīng)驗，提供了大量的實(shí)驗，思考與交流的機會(huì )，幫助學(xué)生通過(guò)探究與交流，梳理所學(xué)的知識，建立符合個(gè)體認知特點(diǎn)的知識結構。
4、展現物理知識的形成與應用過(guò)程
教科書(shū)采用"提出問(wèn)題——猜想——設計實(shí)驗——分析數據——得出結論"的模式展開(kāi)，有利于學(xué)生更好地理解物理，應用物理，增強學(xué)好物理的信心。
三， 教學(xué)措施：
1，根據學(xué)生實(shí)際，創(chuàng )造性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習素材。
2，加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具，學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂(lè )意聯(lián)系生活學(xué)習物理，更好地理解物理。
3，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異（如8，3班：劉鵬飛 王元吉；8，4班：王彤，向娜，張德源等），有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
4，加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，主要培養學(xué)生的分析，解題的習慣和能力，同時(shí)注意學(xué)習態(tài)度的培養。
四，時(shí)間安排
3月12日——3月16日 第六章 1，2節
3月19日 ——3月23日 第六章 3，4節
3月25日——3月29日 第六章 5，6節
4月1日——4月5日 第七章 1節
4月8日 ——4月12日 第七章 2節
4月15日——4月19日 第七章 3，4節
4月22日——4月30日 第七章 5，6節
5月8日 ——5月11日 第八章 1，2節
5月14日——5月18日 第八章 3，4節
5月21日——5月25日 第九章 1，2節
5月28日——6月1日 第九章 3節
6月4日 ——6月8日 第九章 4節
6月11日——期末 復習迎接期末考試
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