認識時(shí)鐘的幼教大班數學(xué)教案
認識時(shí)鐘的幼教大班數學(xué)教案
教學(xué)目標
1．通過(guò)多媒體創(chuàng )設的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì )認識整時(shí)。
2．知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數、12大格。
3．幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養遵守時(shí)間的好習慣。
4．培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
教學(xué)內容：
教科書(shū)第91頁(yè)練習十六的第1、2、3題。
教具、學(xué)具準備：
多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。你知道它是誰(shuí)嗎？今天我們就來(lái)認識鐘表。
二、認識鐘面
�。ㄒ唬┯^(guān)察鐘面
1．組織小組玩鐘，提出觀(guān)察任務(wù)。
�。�1）你們想不想玩一玩小鐘？邊玩邊看邊說(shuō)，看鐘面上都有些什么？看看你能發(fā)現什么？說(shuō)給同桌聽(tīng)，開(kāi)始玩吧。
2．學(xué)生自主玩鐘，小組內進(jìn)行交流。
3．小組匯報玩鐘時(shí)的觀(guān)察結果。
�。�1）剛才小朋友觀(guān)察了鐘，你們發(fā)現了什么？
數字；格子；針；（學(xué)生可能回答：有針、有數字格子等）
這兩根針有什么特點(diǎn)？（一短一長(cháng)，一粗一細）
又短又粗的叫時(shí)針，又長(cháng)又細的叫分針。請你指出鐘面上的時(shí)針、分針。
�。�2）你能指給大家看看嗎？（上臺介紹時(shí)針、分針。）
�。�3）請你試試撥動(dòng)鐘后面的齒輪看看，你會(huì )發(fā)現什么？（時(shí)針走的慢，分針走的快）
4．小結：通過(guò)小朋友玩鐘，我們認識了時(shí)針和分針。時(shí)針又短又粗，分針又長(cháng)又細，撥動(dòng)鐘面上的齒輪，還發(fā)現了鐘面上的時(shí)針跑得慢，分針跑得快。都從1到12的順序轉的。
三、認識整時(shí)
1、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認識，請看鐘面，你知道現在是幾時(shí)嗎？（3時(shí)）
你是怎么知道的？
3時(shí)，分針指到幾？時(shí)針指到幾？（師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上）
師出示5時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)的鐘面圖，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)——分針指到幾？時(shí)針指到幾，是幾時(shí)？然后將圖貼在黑板上。
2、整時(shí)的特點(diǎn)和認整時(shí)、方法
這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí)，看看他們有什么相同點(diǎn)？（分針都指到12）
師：你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎？
生：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。（表?yè)P）
3、認整時(shí)
師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí)，學(xué)生回答。
4、拔整時(shí)
在鐘面上拔出老師或學(xué)生所說(shuō)的整時(shí)。
四、整時(shí)的表示方法
�。ㄒ唬┱J識電子表
叮叮叮，鬧鐘響了，有個(gè)叫豆豆的小朋友該起床了，我們去叫醒她吧。打開(kāi)書(shū)91頁(yè)，看看豆豆的鬧鐘幾時(shí)了。（7時(shí)）
在她的床頭有什么？（電子表）是幾時(shí)？（7時(shí)）
鐘表上的時(shí)刻除了用文字來(lái)表示，還可以用電子表的方法來(lái)表示。
�。ǘ╇娮颖淼膶�(xiě)法
1、電子表中間有兩個(gè)點(diǎn)，小點(diǎn)左邊的數字表示時(shí)，右邊的數字表示分，當小點(diǎn)的右邊是兩個(gè)0時(shí)，就表示整時(shí)。
2、書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，寫(xiě)7，表示7時(shí)，再在右邊豎著(zhù)寫(xiě)兩個(gè)小點(diǎn)，后邊寫(xiě)兩個(gè)0，就表示7時(shí)。舉起右手跟老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。
3、你會(huì )用這種方法表示出黑板上鐘面的時(shí)間嗎？
�。ǔ樯鍟�(shū)，其他的用右手食指在左手手心書(shū)寫(xiě)。）訂正
五、兩種表示方法的練習
聰聰是個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子，打開(kāi)書(shū)92頁(yè)，我們來(lái)看看他是怎樣安排一天的時(shí)間的？邊看邊說(shuō)，然后照著(zhù)書(shū)上的樣子，用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時(shí)間寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
評講，請一人上臺介紹，聰聰幾點(diǎn)鐘做什么。（注意加上早上、下午或晚上）
六、過(guò)或是差幾時(shí)的情況
出示六時(shí)的鐘面，聰聰接到小明的電話(huà)：今天是我的生日，請你過(guò)一時(shí)到我家來(lái)玩，請問(wèn)聰聰幾時(shí)去小明家？你是怎樣想的？（6+1=7）
吃過(guò)晚飯后聰聰回家了，回到家時(shí)還差一時(shí)到九時(shí)，請問(wèn)是幾時(shí)？（9-1=8）
七、總結
小朋友今天很能干，通過(guò)玩一玩、看一看、想一想，你都知道了什么？
師總結：認識了鐘面，知道鐘面上有12個(gè)數字，認識了時(shí)針、分針和它們的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )了認整時(shí)，并能用文字和電子表的方法表示時(shí)間。希望你們能合理安排時(shí)間，做個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
八、游戲鞏固
�。ㄒ唬� 看鐘表說(shuō)時(shí)間
老師給你們帶來(lái)了小禮品（拿出可愛(ài)的鐘表圖）喜歡嗎？如果你正確說(shuō)出上鐘面
上的時(shí)間，老師就把它送給你。（師出示鐘表圖，生根據上面表示的時(shí)間說(shuō)一說(shuō)。）
�。ǘ� 找朋友
1、接著(zhù)第一個(gè)游戲，當學(xué)生說(shuō)對后，教師再請學(xué)生為這些可愛(ài)的鐘表找到與它時(shí)間相同的好朋友。
2、這時(shí)，拿鐘表圖的孩子說(shuō)：誰(shuí)是我的好朋友？另外，事先拿著(zhù)兩種寫(xiě)法卡片的孩子上臺，說(shuō)：我是你的好朋友，找對全班鼓掌，好朋友握手回位。
九、綜合應用
今天我們認識了鐘表，還要學(xué)會(huì )把學(xué)到的知識用到生活中去。
現在請你自己做主，當一次小小設計家，設計你星期天的安排。
上午( )時(shí)做( )
( ： )做( )
( )時(shí)做( )
下午( ： )做( )
( )時(shí)做( )
十、作業(yè)
請你回家將今天學(xué)到的東西說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)，邊說(shuō)邊拔鐘面，出題考考家長(cháng)。
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